Organisation, samverkan och juridik, avancerad nivå, HT24, SA202A

Antal respondenter: 12
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 58,33 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
Svarsfrekvensen i kursvärderingen var 58,33 % vilket motsvarar 7 studenter av totalt 12 studenter som var registrerade på kursen. Med utgångspunkt från att svarsfrekvensen uppgår till knappt 3/5 delar finns det skäl att tillvarata de synpunkterna som inkommit från de som svarat och ställa dessa i relation till vad som på andra sätt framkommit i feedback från studenterna i samband med undervisningstillfällena. Studenterna har muntligen uppmuntrats till att genomföra kursvärderingen.

De kursområden som studenterna kan bedöma utanför fritextsvaren är om kursen möjliggör för studenterna att nå kursmålen, och kursen som helhet.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
På den första frågan, om kursen som helhet möjliggjort för studenterna att nå kursmålen hamnar genomsnittsbedömningen på ett medelvärde om 2.4 (procentfördelning värde 4: 14,3%, värde 3:28,6%, värde 2: 42,1% och värde 1: 14,3%) där värde 1 avser ”i mycket hög utsträckning”. Av fritextsvaren återfinns å ena sidan att studenter upplever att kusens innehåll är väldigt relevant med ett brett utbud av föreläsare med spännande ämnen, å andra sidan att studenter upplever att undervisningen behöver kopplas mer till kursens litteratur, och ett större inslag av organisationsteori.

Den andra frågan som rör bedömning om kursen som helhet ges ett betyg på 2.7, med en fördelning mellan värden 5–1 (procentfördelning värde 5: 14,3%, värde 3: 42,9%, värde 2: 28,6%, värde 1: 14,3%).  Av fritextsvaren framkommer studenter upplever att kursen är arbetskrävande och har ett högt tempo. Studenterna önskar mer tid för reflektion.

Kursen uppfattas som lärande med ”ett brett utbud av föreläsare med spännande ämnen”, att diskussionerna på workshopen är relevanta och professionsförberedande samt att kursen har ett tydligt fokus på den juridiska kontexten inom ramen för professionen som hälso- och sjukhuskurator.

Studenterna som läst kursen har varierande yrkeserfarenhet av det sociala arbetets praktik vilket i sig är en faktor som inverkar på hur de erfar kursen som helhet såväl i innehållsmässiga delar. Studenterna har erfarenhet från och tidigare verkat inom olika verksamheter dels offentlig förvaltning, dels som sjukvårdskuratorer inom flera regioner. Det innebär att studenterna förväntas ha förmåga att relatera olika händelser, fenomen och företeelser vilka dels indirekt, dels direkt kan relateras till professionen som hälso- och sjukvårdskurator. När studentens erfarenheter i vissa moment efterfrågas syftar det till att du som student ges möjlighet att identifiera egna erfarenheter och kunskaper vilka utgör i sig en kunskap om den egna förmågan att med hög grad av medvetenhet och reflektion identifiera relevanta fenomen och företeelser du kommer att möta och behöva agera utifrån. Att synliggöra studenternas kunskaper och kunskapsluckor utgör del av hur undervisande lärare ska kunna forma kursens moment med avsikten att stimulera lärande och utveckling. Kursen ges på avancerad nivå, vilket i sig ställer högre krav på att studenter behöver identifiera egna kunskapsluckor som de behöver fylla.
 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
I fritextsvaren framkommer att studenterna uppger att föreläsningarna/ workshop upplevdes som givande, bra, pedagogiska och intressanta. Speciellt innehållet som behandlar juridik lyfts explicit fram som utmärkta. De juridiska momenten upplevs vara till stor nytta och är utmanande på ett lärande sätt. Även uttryck som ”intressant och användbart innehåll i kursen” återfinns från flera studenter. Dock framkommer i några fritextsvar att tempot på kursen är högt, att ett par av studenterna inte hinner läsa och tillgodogöra kursens litteratur, och att mer utrymme för reflektion önskas. Några studenter uttrycker att kursens litteratur upplevs som helhet bra och relevant, samt att den har bidragit till ”nya intressen och perspektiv”. Även önskemål om att kursens som helhet ges ett utökat antal högskolepoäng återfinns i fritextsvaren och att en föreläsning om organisationsteori tillkommer. Studenterna skriver en promemoria. Det återfinns utsagor som lyfter fram en svårighet att hinna med att genomföra de intervjuer som utgår en del av promemorians empiriska underlag.

Angående kursens litteratur innebär det att litteraturen inte alltid behöver läsas från pärm till pärm. Dock innebär det att studenterna behöver bedöma vilken kunskapslucka de har som de behöver tillgodose, vilket i sig innebär att viss litteratur läses selektivt utifrån vad som momentet efterfrågar. Det innebär även att studenterna synliggör samt använder redan tidigare förvärvade kunskaper och erfarenheter för att bedöma olika frågors relevans.

Kursen är delvis digital och campusförlagd.  Alla momenten dvs integrerande föreläsning/ workshops är obligatoriska.  En ersättningsuppgift alternativt ett nytt moment blir aktuellt om studenten är frånvarande vid de obligatoriska momenten. Då kursen är en del av en legitimationsgrundande Hälso- och sjukvårdskuratorsutbildning och ges på avancerad nivå innebär det en hög grad av eget ansvarstagande för den egna studie- och lärandesituationen. En förutsättning är att samtliga studenter prioriterar att delta aktivt på kursens alla moment.

Önskemål om att instruktionen för hemtentamen skrivs fram på ett enklare sätt framkommer i några av fritextsvaren men även att det är bra med en hemtentamen utifrån att den ger utrymme för reflektion.

För att identifiera en eller flera utmaningar som hälso- och sjukvårdskuratorn möter krävs kunskaper inom områden som juridik, samverkan och organisation. Det innebär att studentens kunskaper synliggörs i hur förvärvade kunskaper tillämpas i hemtentamen. Dess nuvarande utformning (dvs exempelvis dess instruktionerna) syftar inte att bidra till ett instrumentellt lärande utan i stället eftersträvas att studenten visar fördjupad kunskap och förmåga som avser att behandla kursens tre områden i relation till utmaningar som hälso- och sjukvårdskuratorn dagligen möter och ställas inför.

 
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Studenterna som läst kursen har varierande yrkeserfarenhet av det sociala arbetets praktik vilket i sig är en faktor som inverkar på hur de erfar kursen som helhet, såväl som innehållsmässiga. Det innebär att studenternas studievana av studier på avancerad nivå skiljer sig inom studentgruppen. Några av studenterna studerar på heltid och några arbetar vid sidan av studierna, vilket i sig kan bidra till en upplevelse av ökad stress.

 

Kommentar kring examinationsresultat 
Utifrån de synpunkter som framkommit från studenterna förefaller upplevelsen av kursen som arbetsintensiv, stressig och lärorik. Varje moment har präglats utmanande diskussioner inom undervisningsgruppen. Några studenter uttrycker att hemtentamen, i dess nuvarande form, bidrar lärande och reflektion

 
Planerad kursutveckling 
Enligt gängse rutiner ses kursguide och instruktioner över i syfte att förtydliga innehållet.  Innehållsmässigt justeras upplägget vid seminariet i vilket promemorian seminariebehandlas.

Med utgångspunkt från vad som framkommit i kursvärderingen och på andra sätt i dialog med studenterna kommer frågan om vad som behöver utvecklas att behandlas vid Utbildningskollegiet, Enheten för socialt arbetet i februari 2025. Kursöversynen, som genomförs vid Utbildningskollegiet, syftar till att identifiera vilka teman och moment som dels behöver utvecklas, dels bidrar till en ökad fördjupning av relevanta kunskaper för professionen som Hälso- och sjukvårdskurator. En begränsning är dock resurstilldelningen vilket innebär att en prioritering behöver göras gällande såväl bredd som djup avseende ämnesinnehåll utan att ge avkall på kvalitét.

Helene Lindström/kursansvarig lärare.