Delkurs 3, Vetenskap och kunskap, HT25, MK006G

Antal respondenter: 71
Antal svar: 45
Svarsfrekvens: 63,38 %

Delkursens upplägg förändrades delvis inför genomförandet. Förändringarna avsåg dels innehållet i workshopparna, dels införandet av en digital salstentamen (tidigare hemtentamen). Workshopparna tar fortsatt avstamp i föreläsningarna men har efter förändringen i högre grad fokuserat på att träna för utbildningen och delkursen centrala färdigheter, såsom lästekniker, vetenskaplig argumentation och diskussion samt kritisk granskning. Införandet av salstentamen har inte enbart motiverats av risken för AI-relaterat fusk, utan även av vikten av att studenterna utvecklar och ”äger” sina kunskaper. Studenterna har överlag varit aktiva och engagerade.

Svarsfrekvensen i delkursutvärderingen uppgick till 63,38 %, vilket motsvarar 45 av 71 registrerade studenter. Denna siffra är dock något missvisande, då antalet aktiva studenter under delkursen var ca. 58. Majoriteten av de studenter som besvarade enkäten anser att delkursens innehåll och upplägg har bidragit till att uppnå delkursens mål (medelvärde 3,5; medianvärde 4). Sammantaget fick delkursen ett gott omdöme (medelvärde 3,4; medianvärde 3).

I fritextsvaren framkommer att både kursinnehåll och upplägg överlag uppfattas positivt, särskilt kombinationen av föreläsningar och workshoppar. Förslag till förändringar rör främst tentamen. Flera fritextsvar pekar på en otydlig koppling mellan föreläsningarna och tentamen, liksom kritik mot tentamensfrågornas utformning och bristande information om vilket innehåll som var relevant inför examinationen. Ett svar beskriver workshopparna som utmanande för studenter med dyslexi, medan ett annat lyfter bristande koppling mellan workshopparna och möjligheten att tillägna sig kurslitteraturen. Några studenter upplevde även en brist på struktur i föreläsningarna.

Upplägget med föreläsningar och workshoppar som bygger på varandra förefaller överlag ha fungerat väl. Workshopparna hade obligatorisk närvaro och kombinerade muntliga och skriftliga moment. Resultatet på tentamen fördelade sig enligt följande: U: 7 studenter (14,29 %), G: 28 studenter (57,14 %) och VG: 14 studenter (28,57 %).

Inför nästa delkurstillfälle kommer tentamen att ses över, med särskilt fokus på att i högre grad kalibrera examinationen i relation till delkursens lärandemål.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?