Dk 4, Sexualitet, HT25, GE001G

Antal respondenter: 51
Antal svar: 27
Svarsfrekvens: 52,94 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
Delkursen fungerade i många delar väl men hade utmaningar med en jul- och nyårsperiod som skapade stora svårigheter att planera kursen på ett tillfredsställande sätt. Struktur och upplägg på delkursen hade också kunnat vara tydligare. Detta framför allt i och med en studentgrupp där många har ett stort behov av tydlighet och stöttning. Delkurslitteraturen innehåller endast en renodlad lärobok och i övrigt mer forskningsmässig litteratur och många studenter hade svårt att tillgängliggöra sig den och hade behövt mer detaljerad vägledning gällande innehållet i undervisningen.

En ny tentamensform – open book-salstentamen – provades för första gången. Formen har många fördelar, men tentamensupplägget upplevdes som mycket utmanande av många studenter.

Spridningen mellan studenterna är stor vad gäller förkunskaper och förmåga, vilket skapar utmaningar gällande upplägg som passar alla.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
27 av 51 studenter svarade. Studenternas gradering av kvaliteten på kursen får anses godtagbar: 29,5% bedömde den som hög eller mycket hög och 44,5 % som medel. Värderingen är dock lågt jämfört med andra delkurser och när delkursen getts tidigare: 18,5 % bedömde kvaliteten som låg och 7,5% (2 studenter) som mycket låg. Resultatet bör tolkas i ljuset av att jag uppmanade dem att göra kursvärderingen dagen efter tentamen, som många hade negativa upplevelser av. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
Bland positiva kommentarer märks främst en stark uppskattning av debattövningen på seminarium 3, som upplevdes som både kul och lärorik. Som positivt lyfts också t.ex. variationen när det gäller seminarieupplägg och -uppgifter och ett spännande innehåll.

Negativa fritextsvar handlar främst om vad som upplevdes som ett otydligt upplägg, en alltför utmanande examination, samt kravet på studier under mellandagarna och undervisning för snart efter nyår.

Medan vissa tyckte kurslitteraturen inte var behjälplig för att nå kursens mål, uttryckte andra att kurslitteraturen var bra, lättillgänglig och spännande.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Kommentar kring examinationsresultat 
19 procent fick VG, 35 procent G och 46 procent blev underkända, vilket får betraktas som ett svagt resultat.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 
Övriga kommentarer 

Planerad kursutveckling 
Vi kommer att skapa en tydligare struktur på kursen, genom att förtydliga syftet med varje lärmoment och koppla det till målen och examinationen. Vi kommer att ge föreläsningar som ligger lite närmre kurslitteraturen och tydligare vägleder studenterna gällande vad texterna handlar om och vad i dem som är det mest centrala. Seminarieformerna kommer att ses över så att de tydligt stöttar studenterna i att ta till sig kurslitteraturen och nå målen.
Vi planerar att fortsätta med open book-salstenta men justera formatet på tentan, med stöd av Högskolepedagogiskt centrum. En möjlig åtgärd är att förlänga skrivtiden, då flera studenter upplevde tidsbrist. En annan idé är att bättre förbereda studenterna på tentan genom att dela inte bara tidigare tentafrågor utan också tidigare tentamenssvar som blivit Godkända eller Väl Godkända.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.

Har du någon kommentar gällande inte bara denna delkurs, utan kursen i sin helhet?