DK3 Sociologisk metod och vetenskapligt skrivande, SO003G,SO009G, VT25

Antal respondenter: 119
Antal svar: 27
Svarsfrekvens: 22,69 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Kursens innehåll är i grunden välmotiverat och centralt för studenternas akademiska utveckling. Samtidigt visar kursvärderingen att kursen i sin nuvarande form upplevs som alltför mastig och stressig. Kombinationen av vetenskapsteori, metod och akademiskt skrivande inom en kort tidsram har skapat en överbelastning för många studenter, särskilt för dem som är nya inom universitetsvärlden. Studenternas kursvärdering speglar denna spänning.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Kursvärderingen visar att kursen har många styrkor vad gäller innehåll och ambition, men det är tydligt att omfattningen är för stor i förhållande till de tillgängliga resurserna och studenternas förutsättningar. Resultatet är överlag positivt men spretigt. Det finns därför en hel del att arbeta vidare med.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Resultatet av studenternas kursvärdering är blandat. Vissa studenter har varit mycket nöjda och uppskattat både ämnesinnehållet, seminarieformen och föreläsarens engagemang. Andra har uttryckt kritik framför allt riktad mot bristande struktur, oklara instruktioner, brist på stöd och tätt schemaläggning. Workshopen i akademiskt skrivande låg för tidigt i schemat och upplevdes som ineffektiv eftersom många inte hunnit påbörja sitt paper. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Föreläsningen om kritiskt tänkande flyttades med kort varsel, vilket väckte irritation.

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Examinationsresultaten visar att resultaten på salstentamen denna termin var sämre än under tidigare terminer. Resultaten för paper-uppgiften låg däremot på en liknande nivå som tidigare terminer

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 
 

Vi har redan inlett diskussioner om en större kursförändring: att flytta momentet om vetenskapligt skrivande till delkurs 4. Detta skulle avlasta kursen i dess nuvarande form och skapa mer utrymme för att arbeta grundligare med vetenskapsteori och metod, samt minska stressen för studenterna.