Måltidskunskap och värdskap, Forskningsdesign, VT26, MÅ071G
Antal respondenter: 30
Antal svar: 6
Svarsfrekvens: 20,00 %
Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen
Kommentar kring examinationsresultat
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter
Övriga kommentarer
Planerad kursutveckling
I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 1 (16,7%) |
| 4 | 1 (16,7%) |
| 3 | 3 (50,0%) |
| 2 | 1 (16,7%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | 3,3 | 1,0 | 31,0 % | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 3,5 | 5,0 |
Jag kan efter avslutad kurs beskriva, diskutera och kritiskt jämföra forskningsdesigner för kvalitativa respektive kvantitativa studier.
| Jag kan efter avslutad kurs beskriva, diskutera och kritiskt jämföra forskningsdesigner för kvalitativa respektive kvantitativa studier. | Antal svar |
|---|---|
| 5. Håller helt med | 1 (16,7%) |
| 4. | 3 (50,0%) |
| 3. | 1 (16,7%) |
| 2. | 1 (16,7%) |
| 1. Håller inte alls med | 0 (0,0%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kan efter avslutad kurs beskriva, diskutera och kritiskt jämföra forskningsdesigner för kvalitativa respektive kvantitativa studier. | 2,3 | 1,0 | 44,3 % | 1,0 | 2,0 | 2,0 | 2,5 | 4,0 |
Jag har efter avslutad kurs en fördjupad färdighet att utifrån relevanta teorier (teoretiska modeller) och tidigare vetenskapliga studier analysera och diskutera frågeställningar inom måltidskunskap och värdskap.
| Jag har efter avslutad kurs en fördjupad färdighet att utifrån relevanta teorier (teoretiska modeller) och tidigare vetenskapliga studier analysera och diskutera frågeställningar inom måltidskunskap och värdskap. | Antal svar |
|---|---|
| 5. Håller helt med | 0 (0,0%) |
| 4. | 3 (50,0%) |
| 3. | 2 (33,3%) |
| 2. | 0 (0,0%) |
| 1. Håller inte alls med | 1 (16,7%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har efter avslutad kurs en fördjupad färdighet att utifrån relevanta teorier (teoretiska modeller) och tidigare vetenskapliga studier analysera och diskutera frågeställningar inom måltidskunskap och värdskap. | 2,8 | 1,2 | 41,3 % | 2,0 | 2,0 | 2,5 | 3,0 | 5,0 |
Jag kan efter avslutad kurs identifiera ett område inom måltidskunskap och värdskap med behov av ytterligare kunskap och föreslå en forskningsdesign för det valda området.
| Jag kan efter avslutad kurs identifiera ett område inom måltidskunskap och värdskap med behov av ytterligare kunskap och föreslå en forskningsdesign för det valda området. | Antal svar |
|---|---|
| 5. Håller helt med | 1 (16,7%) |
| 4. | 3 (50,0%) |
| 3. | 0 (0,0%) |
| 2. | 1 (16,7%) |
| 1. Håller inte alls med | 1 (16,7%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kan efter avslutad kurs identifiera ett område inom måltidskunskap och värdskap med behov av ytterligare kunskap och föreslå en forskningsdesign för det valda området. | 2,7 | 1,5 | 56,5 % | 1,0 | 2,0 | 2,0 | 3,0 | 5,0 |
Jag kan efter avslutad kurs identifiera relevanta metoder i relation till forskningsdesign för insamling av kvalitativa eller kvantitativa data.
| Jag kan efter avslutad kurs identifiera relevanta metoder i relation till forskningsdesign för insamling av kvalitativa eller kvantitativa data. | Antal svar |
|---|---|
| 5. Håller helt med | 1 (16,7%) |
| 4. | 3 (50,0%) |
| 3. | 2 (33,3%) |
| 2. | 0 (0,0%) |
| 1. Håller inte alls med | 0 (0,0%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kan efter avslutad kurs identifiera relevanta metoder i relation till forskningsdesign för insamling av kvalitativa eller kvantitativa data. | 2,2 | 0,8 | 34,7 % | 1,0 | 2,0 | 2,0 | 2,5 | 3,0 |
Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?
Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?
Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 2 (33,3%) |
| 4 | 2 (33,3%) |
| 3 | 1 (16,7%) |
| 2 | 1 (16,7%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Summa | 6 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | 3,8 | 1,2 | 30,5 % | 2,0 | 3,5 | 4,0 | 4,5 | 5,0 |