Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Vetenskapsteori och forskningsmetodik - distriktssköterska, HT25, OM204A

Antal respondenter: 21
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 33,33 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen: 

Under kursen har studenterna erbjudits inspelade föreläsningar föreläsningar gällande vetenskapsteori och metod, forskningsetik, vetenskaplig redlighet samt en föreläsning "från forskningsidé till artikel. Studenterna har erbjudits handledning gällande syfte inför att skriva en forskningsplan. Det har varit givande och engagerande studenter vid seminarierna.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering: 

Svarsfrekvens 33%, 7 av 21 studenter besvarade kursvärderingen. Studenterna angav att kursen i hög utsträckning möjliggjort att de uppfyllt kursen mål (MD= 3,7). Kursen som helhet bedömdes medel/hög (MD=3,6).

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar:  
Bra digitala föreläsningar/föreläsare. Att kursen gavs på distans sågs som positivt och lämplig för distansundervisning. Det uppskattades att det var både grupparbeten och enskilda uppgifter. Seminarierna upplevdes som trevliga.

Önskemål om fler tillfällen för handledning samt att det vid seminarierna kunde varit mindre grupper/halvklass, lättare att föra en bra diskussion i mindre grupper. Poängfördelningen för uppgifterna i kursen upplevdes snedfördelad där forskningsplanen endast gav 1,5hp och upplevdes ta mer tid än andra uppgifter i kursen. 

Kommentar kring examinationsresultat och fritextsvar:

Klassen har arbetat strukturerat och konstruktivt vid grupparbetena, vilket syntes både i era gemensamma diskussioner och i de individuella uppgifterna.

Gällande poängfördelning och forskningsplanen 1,5hp ges samma förutsättningar i samtliga program på avancerad nivå, vilket kan ses som en fördel vid ett eventuellt tillgodoräknande när studenter senare söker annat specialistsjuksköterskeprogram.

Planerad kursutveckling:

Kursledningen tar med sig att önskemål om ytterligare handledningstillfälle för forskningsplanen samt önskemål om mindre grupper vid seminarierna.
 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?