
Dk 2, Stat, samhälle och individ - norm och avvikelse, VT26, GE008G
Antal respondenter: 103
Antal svar: 10
Svarsfrekvens: 9,71 %
Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen
Liksom i delkurs 1 är studenterna aktiva och engagerade och de flesta lämnar in sina uppgifter i tid.
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
Kursvärderingen som studenterna gjorde har en svarsfrekvens på 10 %, vilket betyder att resultaten ska tolkas med försiktighet. Lärarna på kursen vill passa på att tacka alla studenter som svarat på enkäten och på så sätt bidrar till att vi kan förbättra kursen.
Generellt gör studenterna en positiv värdering av kursen där 100 procent av de svarande uppger 5 (mycket hög, 40 %) eller 4 (60 %) på frågan om i vilken utsträckning kursens läraktiviteter hjälpt dem att uppnå målen och 80 procent uppger 4 eller 5 på frågan om hur de bedömer kursen som helhet.
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
Innehållet, föreläsningarna, loggböckerna och diskussionsuppgifterna är uppskattade, ”Tydliga instruktioner och bra kursinnehåll”, samt värdesattes det att ”Man har alltid tillgång till lärare och får det stöd som behövs.” Någon önskar interaktiva seminarier istället för diskussionsuppgifter, tyvärr fungerar inte det i det nuvarande upplägget av kursen som helt asynkron.
Någon önskade ”Lite tydligare kring det strukturella om policyer osv. Det var lite svårt att ta till sig det, kanske en föreläsning som mer förklarar litteraturen?” Någon tycker det är lite väl mycket uppgifter för en 15 hp kurs, någon föreslår att ”variera mellan loggböcker & diskussions grupper genom att t.ex tolka en film kring de olika ämnena i uppsats/inlämningsformat”. Det finns också önskemål på att få ut tentan lite tidigare på dagen.
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen
Kommentar kring examinationsresultat
Kursen examinerades genom två olika examinationer: B003 med betyg U-G (2hp) och B002 med betyg U-VG (3hp). Det finns 102 studenter registrerade på kursen. 66 studenter har fullgjort de skriftliga inlämningarna i form av loggbok och diskussioner (A003). Av de 68 studenter som gjorde tentan har flertalet fått ett mycket gott resultat (A002), 48 (71 %) VG, 12 (18 %) G och 8 (12 %) U, detta innan kompletteringar är rättade.
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter
Övriga kommentarer
Planerad kursutveckling
Lärarlaget är glada för den positiva respons som kommit in, vi fortsätter att utveckla kursen, se över kurslitteraturen, spela in nya föreläsningar vart efter och utveckla tentamen. Studenternas förslag kommer att tas i beaktande.
I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 4 (40,0%) |
| 4 | 6 (60,0%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 10 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | 4,4 | 0,5 | 11,7 % | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?
Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?
Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 6 (60,0%) |
| 4 | 2 (20,0%) |
| 3 | 1 (10,0%) |
| 2 | 1 (10,0%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Summa | 10 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | 4,3 | 1,1 | 24,6 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |