Personalarbetets praktik, VT26, SO002G

Antal respondenter: 51
Antal svar: 16
Svarsfrekvens: 31,37 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Delkursen Personalarbetets praktik har genomförts i enlighet med kursplanens mål och med syftet att ge studenterna möjlighet att omsätta teoretiska kunskaper i praktisk erfarenhet inom personal- och HR-relaterat arbete. Kursen har bestått av praktik, handledning, rapportskrivande och seminarium.

Kursvärderingen visar ett medelvärde på 3,8 både för frågan om hur kursens innehåll och upplägg hjälpt studenterna att nå kursens mål och för helhetsomdömet. Fritextsvaren visar att många studenter uppfattar praktiken som mycket lärorik och relevant. Särskilt värdesätts möjligheten att arbeta på en riktig arbetsplats, få inblick i HR-arbete i praktiken och kombinera praktik med ett hanterbart rapportupplägg.

Samtidigt pekar kursvärderingen på utvecklingsområden. Framför allt efterfrågas tidigare och tydligare information, mer enhetliga instruktioner mellan handledare, tydligare ramar för praktikrapport och slutseminarium samt bättre samordning av handledningen. Svarsfrekvensen är 31,37 %, vilket innebär att resultaten bör tolkas med viss försiktighet.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

16 av 51 respondenter besvarade kursvärderingen. Underlaget ger viktiga indikationer, men representerar inte hela studentgruppen.

Kursens innehåll och upplägg hjälpt till att nå målen: Medelvärde 3,8. 10 av 16 svar låg på 4 eller 5, fyra på 3 och två på 1-2.
Helhetsomdöme: Medelvärde 3,8. 10 av 16 svar låg på 4 eller 5, fem på 3 och ett på 2.
Arbetstid per vecka: Studieinsatsen varierade. Flest svar låg i intervallet 11-20 timmar, men flera angav också 31-40 timmar eller mer än 41 timmar.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Fritextsvaren kan sammanfattas i följande återkommande teman:

Positiva aspekter:

· Praktiken upplevdes som lärorik och gav värdefull erfarenhet av HR- och personalarbete i praktiken.

· Flera studenter uppskattade friheten i upplägget och att fokus kunde ligga på praktikplatsen snarare än på många parallella universitets uppgifter.

· Rapportens omfattning beskrevs av flera som rimlig och möjlig att kombinera med praktiken.

· Handledningen lyftes i flera svar som viktig och stödjande, särskilt när återkopplingen var tydlig och konkret.

Utvecklingsområden:

· Information och instruktioner bör komma tidigare, särskilt inför praktikstart, rapportseminarium och opponering.

· Rapportguiden behöver förtydligas, bland annat kring teori, metod, disposition, formalia och relationen mellan sidantal och ordantal.

· Handledningen bör samordnas bättre så att studenter får mer likvärdiga besked och krav oavsett handledare.

· Studenter efterfrågar tydligare förväntningar till praktikplatserna om praktikens syfte, omfattning och studentens tid för rapportarbete.

· Seminarieupplägget kan ses över, inklusive instruktioner, tidsramar, gruppindelning och eventuell möjlighet till distanslösningar när praktikplatser ligger långt från universitetet.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Examinationsresultatet är överlag positivt. Nästan alla studenter har lämnat in praktikrapporten och fått godkänt, och en del studenter har erhållit betyget Väl godkänd (VG).

Resultatet tyder på att de flesta studenter har kunnat uppnå kursens mål genom kombinationen av praktik, handledning och rapportskrivande. Examinationsutfallet ger därmed en mer positiv bild än vissa av de kritiska fritextsvaren, även om dessa samtidigt pekar på viktiga förbättringsområden för kommande kursomgångar.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 

Med utgångspunkt i kursvärderingen planeras följande utvecklingsåtgärder inför kommande kursomgångar:

1. Revidera kursguiden och rapportguiden med tydligare instruktioner för rapportens delar, formalia, teori- och metodanvändning samt omfattning.

2. Tydliggöra informationen till studenter om praktikens syfte, förväntningar och fördelningen mellan praktik och rapportarbete.

3. Samordna handledarna tydligare inför kursstart så att råd, krav och bedömningsnivå blir mer likvärdiga.

4. Kommunicera gruppindelning, seminarieupplägg, opponeringsinstruktioner och tidsramar tidigare.

5. Behålla praktikens centrala plats och det relativt självständiga upplägget, eftersom detta lyfts fram som en av kursens viktigaste styrkor.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.