Medicin, Organ, cell och molekyl I, HT24, MC601G - Hela kursen

Antal respondenter: 101
Antal svar: 17
Svarsfrekvens: 16,83 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursen under HT24 förlöpte utan större anmärkningar. Terminen har sedan kursstart återigen haft en ordinarie utbildningsadministratör och infört nya rutiner ex en funktionsadress, tätare samordning och uppföljning som var en del av förbättringsarbetet från VT24. Intrycket är att detta har underlättat arbetet på kursen och förbättrat kommunikationen och informationen till studenterna. Kursen har inte längre en biträdande kursansvarig utan arbetet med basgrupper och handledare har återgått till kursansvarig/examinator. Det har fungerat relativt väl. Dock upplever kursledningen att bokning/kommunikation runt specifika basgrupptillfällen handledare emellan har brustit då och då, vilket har resulterat i att vissa basgrupper har stått utan handledare relativt många gånger. Studentgruppen upplevs som trevlig och med mycket goda resultat vid examinationer (se nedan). 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Ur fritextkommentarerna för helkursvärderingen som beskriver vad som har varit bra med kursen framkommer att både basgruppsfall och föreläsningar får generellt mycket goda omdömen där vissa föreläsare har uppskattats mycket. Amanuensundervisningen är också uppskattad. Det framkommer också tydligt att studenterna upplever att det finns ett bra stöd runt studenterna på kursen (studievägledare, kursledning, hållbar student och lärare generellt nämns).

Bland saker som skulle kunna förbättras nämns i helkursvärderingen att schemat skulle kunna förbättras (sprida ut uppgifter, föreläsningar och annat jämnare och minimera ”håltimmar”). Många problem med frånvarande basgruppshandledare nämns. Även om flera föreläsare för mycket goda omdömen nämns också att vissa föreläsningar inte är särskilt pedagogiska/väl strukturerade. Slutligen önskas tydligare återkoppling på examinationerna.

För NRSP (och som inte redan nämnts ovan) så nämns de praktiska inslagen (ex laborationer) som bra komplement. Mellanläsning var ett uppskattat inslag. Bland möjliga förbättringar nämns en upplevd spretighet i djup och omfattning i temaperioden samt önskan om tydligare kursmål (dock finns även positiva kommentarer runt detta). För mycket innehåll i relation till tiden. Av specifika moment/delar, nämns förbättringar runt sinnesdelen särskilt.

För RC (och som inte redan nämnts ovan) nämns fokus, tydliga avgränsningar och en ”röd tråd” som styrkor. Även tid för självstudier uppskattades. Bland förbättringar nämns så handlar en majoritet av kommentarerna dock om önskan att ha fler föreläsningar. Studenterna var också missnöjda med inställd laboration och inspelade föreläsningar (pga sjukdom).

För NME (och som inte redan nämnts ovan) nämns också en bra struktur, tempo och information. Med ett fåtal undantag, får temaperiodens föreläsningar mycket goda omdömen. Upplevda förbättringsmöjligheter kopplas till ett komprimerat schema (och närheten mellan examinationerna) samt vissa specifika föreläsningar som anses behöva utvecklas/förändras.

För VFU beskrivs ett bra bemötande och planering som positiva aspekter. Lite bättre förberedelser (bakgrundskunskap) inför att träffa patienter önskas. Oklart vad som gällde runt reflektionsuppgiften kopplat till VFU nämns också.

Svarsfrekvensen är lägre än önskat för samtliga utvärderingar, men jämförbart med tidigare termin och ovan ska ses i ljus av detta.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Under HT24 minskades antalet övningstillfällen inför morfologiexaminationen ned. Detta ser inte ut att ha haft några effekter på resultat. I övrigt finns inga större händelser att rapportera.

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Den ordinarie, skriftliga examinationen i tema NRSP var 69 st studenter godkända (av 81 som skrev, 85%). På RC var 79 st godkända (82 som skrev, 96%), emedan 71 st godkända på NME (79 som skrev, 90%). Resultaten är mycket höga. Särskild analys av examinationerna HT24 visar inga uppenbara förklaringar/avvikelser till det mycket resultatet bortom goda prestationer, men en översyn/diskussion av konstruktion av MCQ-frågor inom kursens temaperioder är planerad.

Den praktiska examinationen i morfologi hade 93 st anmälda, där 84 genomförde examinationen. Av dessa 84, blev 72 st (86%) godkända. Tre studenter erhöll U genom att de underkändes på en särskild station (histologi/embryologi). Examinationen i övrigt fungerade väl.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Från träffar med basgruppshandledare framkommer att basgrupperna överlag har fungerat väl med strukturerade och motiverade studenter. I linje med tidigare utvärderingar anges att de största utmaningarna för studenterna är djupet och avgränsningar, särskilt under första temat. Handledarträffarna har också inneburit specifika diskussioner om hur handledares frånvaro ska hanteras och hur en rättvis fördelning av ”extrapass” ska göras. Försvåras ytterligare av att vissa grupper har upp till fyra handledare.  

Från studenterna på studentluncherna önskades tydligare översikt över kursens olika inlämningsuppgifter. Också generella diskussioner om hur bedömningar och poängsättningar går till på skriftliga examinationer. Oklarheter/frågor runt morfologiexaminationen dök också upp. Studenterna lyfter att arbetet i basgruppen har tydligt utvecklats under terminen men att det försvåras både av att hela tiden ha ”nya” handledare samt att dessa ibland varit frånvarande. Även kritik mot specifika basgruppsfall eller föreläsningar framkommer.  

Under varje enskild temaperiod nämns följande: NRSP) återkoppling på examinationerna saknas, RC) bra tydliga fall, men viss kritik runt enstaka frågor på tentan, NME) studenterna önskar att alla lärandemoment mappas till nedbrutna kursmål samt kritik mot vissa föreläsningar. 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 

Under VT25 kommer arbetet i kursen på ett tydligare sätt involvera delkursansvariga/temarepresentanter, som en del i Läkarprogrammets strategi att stärka kursledningarna. I och med detta avses att harmonisera olika delar i kursen inklusive en bättre, sammanhållen rutin för återkoppling på skriftliga examinationer för samtliga temaperioder.

Utifrån examinationer planeras också en extra genomgång/översikt av MCQ-frågor på respektive skriftlig examination under framtagandet av ordinarie examination. Information angående morfologiexaminationen har redan stärkts genom att mer fokus lagts på den på kursintroduktion nummer 2 (examinationer) som gavs efter introduktionsveckorna.

För att undvika att schematekniska problem, som ofta beror på att orginalschemat (där undvikande av håltimmar och synkning av lärandemoment är i högra grad genomtänkt) inte passar enskilda lärare och måste bokas om/flyttas runt så planeras det mycket tidigt på VT25 inleda schemaarbetet för HT25. Detta med förhoppningen att det färdiga schemat ska i större utsträckning överlappa med den planerade schemaunderlaget för nästa termin.

Problemet med många handledare och deras eventuella frånvaro kommer att lyftas till Läkarprogrammets kompetensförsörjningsgrupp.