Förskolepedagogik V, HT25, MA622G

Antal respondenter: 38
Antal svar: 8
Svarsfrekvens: 21,05 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 Kursen har genomförts på det sätt som planerats. Undervisande lärare på kursen upplever att studentgruppen vid detta tillfälle varit väldigt delaktiga och engagerade, vilket visat sig genom exempelvis fördjupade diskussioner på kursens seminarier och hög närvaro vid samtliga kursmoment (inte endast de obligatoriska). 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
Deltagandet i kursvärderingen var låg, endast 21% svarade. Dock har en skriftlig kursvärdering i grupp genomförts vid kursens sista seminarium och svaren från dessa överstämmer i hög utsträckning med svaren i denna kursvärdering. En anledning till den låga svarsfrekvensen kan vara att kursvärderingen av oklar anledning låg dold på BB Learn under delar av den period då den skulle ha varit synlig. En annan anledning kan vara att den synliggjordes nära julledigheten, och en tredje att studenterna svarat på den nämnda utvärderingen på kursens sista seminarium. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 Några studenter ger uttryck för att det är svårt att förstå engelsk litteratur och några studenter ger uttryck för att det är tufft, men nödvändigt att examineras på denna kurs parallellt med Förskolepedagogik IV. Det är glädjande att studenter dock också skriver att de upplever att de haft tillräckligt med tid för den skriftliga examinationsuppgiften och att de lämnat in en uppgift som de varit nöjda med. 

Någon student önskar att examinationsuppgiften förklaras tydligare på det sätt som gjordes vid skrivworkshopen. Inom kursen har möjlighet till detta getts, då kursuppgiften introducerades vid ett digitalt tillfälle. Detta var dock inte ett obligatorisk kursmoment, vilket kan ha gjort att studenten inte deltog då.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 -

Kommentar kring examinationsresultat 
 Genomströmningen vid de muntliga examinationsmomenten har varit hög. Studenterna har visat stort engagemang och kunskaper vid dessa examinationstillfällen. De kamratbedömningar som gjorts har hållit hög kvalitet, högre än tidigare, vilket tyder på att det varit ett bra grepp att skriva den som examinationsuppgift vid den obligatoriska skrivworkshopen. Genomströmningen vid kursens skriftliga examinationsuppgift var lägre än vid de muntliga examinationsuppgifterna. De texter som ännu inte uppfyller kriterierna för betyget G är huvudsakligen underkända för att studenterna inte till fullo följt intruktionen som finns i kursguiden. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Utöver den skriftliga utvärderingen som gjordes gruppvis vid sista seminariet har muntlig utvärdering skett kontinuerligt under kursen. Kursen har då enbart fått positiva omdömen, med särskilt fokus på god struktur både i kursguide, kursintroduktion och seminarier, samt högt engagemang från kursens lärare.  

Övriga kommentarer 
 Rättande lärare upplever i många fall en svårighet att avgöra om studenternas individiuella texter är producerade av studenterna själva, eller AI-producerade. Att en betydligt större andel än tidigare är skrivna som referat av kurslitteratur utan egna reflektioner (vilket uppgiften ska innehålla) stärker den tesen. 

Planerad kursutveckling 
 Vi kommer fortsätta söka efter litteratur på svenska som delvis kan ersätta kursens engelska litteratur, även om det inte är lätt då den mesta vetenskapliga litteraturen är publicerad på engelska. Kursen huvudlitteratur är skriven på svenska. Vi kommer också ersätta den individuella skriftliga uppgiften med en individuell skriftlig salstentamen, då vi vill undvika AI-genererade texter. Detta som följd av rekommendation vi fått från universitetets jurister.

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 
Kommentar kring examinationsresultat 
 
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 
Övriga kommentarer 
 
Planerad kursutveckling

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen?

Vad har du lagt din tid på? Vilka moment har tagit mycket eller lite tid?

I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen? 

Hur hade kursen kunnat förändras för att öka ditt engagemang?