Yrkesutövande och professionalitet, HT24, SA511G

Antal respondenter: 115
Antal svar: 37
Svarsfrekvens: 32,17 %

---

 

Svarsfrekvensen i kursvärderingen var 32,17 % totalt 37 av 115 svarande studenter. Svarsfrekvensen är något lägre än den brukar vara.

Studenternas svar indikerar att många varit nöjda med kursen, då medianvärdet för kursen som helhet var betyg 4, medelbetyg 3,8. Positiva aspekter som lyfts i fritextsvaren är att det varit en givande kurs, relevanta och lärorika inlämningsuppgifter och att det varit givande att göra dem. Det har funnitsmöjlighet att få utveckla sina teoretiska kunskaper i praktiken, att kursen medfört ett fördjupat lärande, att man lärt sig mycket om både sig själv och om sin yrkesroll och upplevelse av att ha nytta av sina kunskaper från VFU i det kommande arbetslivet.

Inlämningsuppgifterna för kursen finns olika kommentarer om. Vissa uttrycker att det varit lärorikt att göra dem, relevanta och omfattningen rimlig, tillräckligt med skrivdagar, roligt och lagom utmanande. Andra uttrycker att det varit för krävande/för omfattande, tagit tid i anspråk från det verksamhetsförlagda momentet, att de skrivdagar som man haft till sitt förfogande att göra uppgifterna varit för få.  Vid förra kursvärderingen var de flera som uttryckte att de skriftliga uppgifterna uppfattade för omfattande medan lärare i kursen uppfattade att uppgifterna visserligen var ganska så omfattande men ändå höll god kvalitet och uppfyllde sitt syfte.  Vi valde därför inför denna termin att korta ned den skriftliga delen av uppgiften och i stället att studenterna muntligt skulle redogöra och diskutera de sista delarna av uppgiften i samband med seminarium, för att kursmål och syfte med seminarium ändå ska kunna uppnås. Flera studenter och lärare har framfört att de upplever att det varit ett bra upplägg, dock tycker studenterna att det blev mycket att förbereda framför allt till seminarium 2. Det har vi tagit i beaktande och ser över arbetsbelastningen inför förberedelse av seminarium så det blir rimlig arbetsbelastning men att syftet ändå uppfylls. Vi har även tydliggjort vissa delar av uppgifterna och återigen sett över instruktionerna för att underlätta för studenterna att förstå vad som förväntas av dem att göra. Dock är det flera som uttrycker att det inte är tydligt varpå vi kommer fortsätta se över instruktionerna så att det blir så tydliga som möjligt. Vi har även erbjudit digitala drop-in tillfällen i samband med att uppgifterna ska genomföras för att ge möjlighet till att ställa frågor, diskutera och få tips. I samband med kursrepresentantträff framkom att detta var mycket uppskattat av studenterna och en hjälp i skrivandet och vid förberedelse inför seminarium. Vi kommer därför fortsätta erbjuda drop-in-tillfällen där studenterna får möjlighet att delta. I ett längre perspektiv kommer vi se över uppgifterna och kontinuerligt reflektera över om det är det mesta optimala utifrån lärandet och syftet med kursen.

I kursvärderingens fritextsvar framkommer ovanligt många kommentarer jämfört med tidigare terminer att kursguiden är rörig, otydlig och luddig. Dock inte så tydligt i fritextsvaren vad som är rörigt, otydligt och luddigt. Vid kursrepresentantträff diskuterade vi upplevelsen av otydligheten i kursguide. Ett förslag för att kursguiden skulle bli mer användarvänlig ur ”studentperspektiv” var att vi skulle kunna tillsätta en studentgrupp som kunde gå igenom kursguiden tillsammans med kursansvarig, dock ingen som anmälde intresse för det. I dialog med studenter under terminen har det ändå framkommit vissa synpunkter och idéer för hur kursguiden skulle kunna bli tydligare och mer användarvänlig, vilket har beaktats när kursguiden nu har reviderats. Inför varje termin görs en grundlig genomgång av kursguiden och revideringar för att sträva efter att den ska vara så användarvänlig och tydlig som möjligt.

I kursvärderingar framkommer några synpunkter gällande VFU-platserna och att de har haft betydelse vilken plats man haft hur pass nöjd man varit över sin VFU. Några har uttryckt missnöje över sin VFU-plats och någon skriver att platserna borde granskas mer. Under terminens gång har vi regelbundna uppföljningar med student och handledare och vid behov följer vi upp verksamheter extra och försöker se över förutsättningar för att studenter ska uppleva att det är givande, lärorikt och trivsel. Vi har även vissa samarbetspartners där vi har regelbundna uppföljningar. Utöver de synpunkter om missnöje som framkommit i kursvärdering verkar studenterna annars nöjda med sin VFU-plats och kontakten med handledare har fungerat bra. Ett par synpunkter framkommer i kursvärdering gällande önskan om att ha en delad VFU. I dagsläget finns inga planer på att göra om själva upplägget 20 veckor i samma verksamhet med undantag med vissa VFU-platser där upplägget är 10+10 veckor, då det i det stora hela har fungerat bra och då bedömnings görs att en längre tid ger fördjupade kunskaper. Detta kommer dock utvärderas kontinuerligt vad som är det bästa.

/Catarina Cuibe, kursansvarig lärare