Kursvärdering - Svenska IIIa, inriktning gymnasieskolan, HT25, SV028G

Antal respondenter: 24
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 29,17 %

Kursvärdering – Svenska IIIa, inriktning gymnasieskolan, HT25, SV028G

Det är svårt att dra några säkra slutsatser på detta tunna underlag (7 svarande), i synnerhet som det endast är någon student som skrivit mycket i fritextsvaren. Förutom att det är skrivet i ett slags affekt är det stundom oklart vad som menas. Bland annat har man skrivit att jag var virrig, det rimliga här är att jag möjligen gjorde studenten förvirrad. Jag kan därför inte dela detta perspektiv till fullo. Men vi tar naturligtvis till oss av studenternas synpunkter.

Undervisningen bör stramas upp och knytas hårdare till kursplanen. Lärarna bör sänka sin bildningsiver och arbeta mer mot s.k. konstruktiv länkning. Det innebär i sin tur ett ökat krav om struktur, målsättning och tydlighet.

Det är första gången som lärarna har respektive kurs, vilket betyder att de kommer att gå igenom dessa och göra vissa revideringar, t.ex. byta ut viss litteratur, och därmed göra kurserna så att säga till sina egna. Undertecknad har noterat att delkurs 1 har väldigt mycket av momentet tala och som en konsekvens av det lite av momentet skriva. Att försöka få en balans här är viktigt. Ävenså blev språkriktighetsmomentet mindre uppmärksammat. Också det skulle kunna få ta större plats.

Det som man samfällt verkar vara nöjd med är VFU-kursen. Den har fungerat bra och varit både givande och nyttig.

/Björn Bihl, kursansvarig

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 
 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?