Yrkesutövande och professionalitet, VT25, SA511G

Antal respondenter: 94
Antal svar: 23
Svarsfrekvens: 24,47 %

Kommentarer till kursvärdering, SA511G HT2025

Svarsfrekvensen i kursvärderingen var 24,47 totalt 23 av 94 svarande studenter. Svarsfrekvensen är lägre än den brukar vara.

Studenternas svar indikerar att många varit nöjda med kursen, då medianvärdet för kursen som helhet var betyg 4, medelbetyg 3,5. Positiva aspekter som lyfts i fritextsvaren och som också framkommit i samband med kursrepresentantträff är att det varit en givande kurs, relevanta och lärorika inlämningsuppgifter och att det varit givande att göra dem. Framför allt seminarierna och dess upplägg är återkommande i fritextsvaren något studenterna lyfter fram som positivt. Seminarierna menar studenterna har inneburit en möjlighet att diskutera med andra om sina erfarenheter och genom det få nya perspektiv. Det som också förs fram i fritextsvaren är att kursen medfört ett fördjupat lärande, att man lärt sig mycket om både sig själv och om sin yrkesroll och upplevelse av att ha nytta av sina kunskaper från VFU i det kommande arbetslivet. Något som brukar vara återkommande i kursvärderingarna kopplat till kursen är att VFU medför möjlighet att få pröva sina teoretiska kunskaper som utbildning hittills har gett i praktiken. Det är även något som framkommer i både kursrepresentantträff och i kursvärdering för denna termin, ”få applicera sina kunskaper från utbildningen i praktiken”.

Inlämningsuppgifterna för kursen finns olika uppfattningar om. Vissa uttrycker att det varit lärorikt att göra dem, relevanta och omfattningen rimlig, tillräckligt med skrivdagar, roligt och lagom utmanande. Andra uttrycker att det varit för krävande/för omfattande, tagit tid i anspråk från det verksamhetsförlagda momentet, att de skrivdagar som man haft till sitt förfogande att göra uppgifterna varit för få. En del framför att de upplevt stress i att göra uppgifterna och förberedelse inför seminarierna har uppfattats för omfattande. Seminarieledare i kursen uppfattar att uppgifterna fyller sitt syfte och att de möjliggör att kunna uppnå kursmål och för att visa att kursmål har uppnåtts. Ytterligare reflektion från seminarieledare är att det är ganska långt spann mellan högsta och lägsta nivå avseende kvalitet på uppgifterna. Vid tidigare kursvärderingar och vid kursrepresentantträff är det flera som uttryckte att de skriftliga uppgifterna uppfattades för omfattande och för få dagar att till förfogande att kunna genomföra uppgifterna på.  Vi har inför varje termin arbetat vidare med upplägget och avisningarna för uppgifterna för att de ska uppfattas genomförbart och hanterbart samtidigt som vi vill bibehålla kvalitén och att syftet med uppgifterna uppfylls. De stora förändringar inför kommande termin är att vi har valt att ta bort skrivdagarna som studenterna haft till sitt förfogande för att genomföra sina inlämningsuppgifter och i stället infört att studenterna ska göra 32 timmar på sin VFU-plats /vecka och 8 timmar/vecka till ”egna studier”. I tiden för ”egna studier” ingår bl.a. att genomföra inlämningsuppgifter, förbereda sig inför seminarier samt att delta vid seminarier. Med denna förändring hoppas vi en mindre stress för studenterna att genomföra sina uppgifter och förbereda sig inför seminarier, mer kontinuitet och tydlighet. Vi har även valt att dela upp en av de större uppgifterna så den inte är lika omfattande som tidigare och därmed inte lika stor uppgift som ska lämnas in till det första seminariet.

I kursvärderingens fritextsvar och vid kursrepresentantträff framkommer kommentarer om att kursguiden är rörig, otydlig, luddig och att det i sin tur skapar stress. Dock inte så tydligt i fritextsvaren vad som är rörigt, otydligt och luddigt. I dialog med studenter under terminen har det framkommit vissa synpunkter och idéer för hur kursguiden skulle kunna bli tydligare och mer användarvänlig, vilket har beaktats när kursguiden nu har reviderats. Inför varje termin görs en grundlig genomgång av kursguiden och revideringar för att sträva efter att den ska vara så användarvänlig och tydlig som möjligt.

I kursvärderingar framkommer ett par synpunkter gällande VFU-platserna och att de har haft betydelse vilken plats man haft hur pass nöjd man varit med sin VFU. Detta har även framkommit vid kursrepresentantträff. Vissa har varit väldigt nöjd med sin VFU-plats och sin handledare och några har uttryckt missnöje över sin VFU-plats och någon har uttryckt att platserna borde granskas mer. Under terminens gång har vi regelbundna uppföljningar med student och handledare och vid behov följer vi upp verksamheter extra och försöker se över förutsättningar för att studenter ska uppleva att det är givande, lärorikt och trivsel. Vi har även vissa samarbetspartners där vi har regelbundna uppföljningar. Vi ser dock att det finns behov av ytterligare kvalitetssäkra VFU-platserna och att ge ytterligare stöd till handledare. Kursansvarig kommer lyfta detta behov till ledningen. Utöver de synpunkter om missnöje som framkommit i kursvärdering och vid kursrepresentantträff verkar studenterna annars nöjda med sin VFU-plats och kontakten med handledare har fungerat bra. 

Ett par synpunkter framkommer i kursvärdering gällande önskan om att ha en delad VFU/korta ned VFU-perioden. I dagsläget finns inga planer på att göra om själva upplägget 20 veckor i samma verksamhet med undantag med vissa VFU-platser där upplägget är 10+10 veckor, då det i det stora hela har fungerat bra och då bedömning görs att en längre tid ger fördjupade kunskaper. Detta kommer dock utvärderas kontinuerligt vad som är det bästa.

Slutligen vill jag som kursansvarig tacka alla som på ett respektfullt sätt fyllt i kursutvärderingen. Särskilt tack också till kursrepresentanter som har tagit sig tid att samla in synpunkter på kursen inför kursrepresentantträff och med synpunkterna som utgångspunkterna vid kursrepresentantträffen bidragit till kloka reflektioner och förslag på hur kursen kan utvecklas. Detta tillsammans har varit väldigt värdefullt för kursutvecklingen.

/Catarina Cuibe, kursansvarig lärare

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?