Socialt arbete som vetenskap och profession, HT24, SA111G

Antal respondenter: 125
Antal svar: 27
Svarsfrekvens: 21,60 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Övergripande kommentar: De tre momenten har genomförts utan större problem. 

Moment 1: Momentet har fungerat bra och enligt plan. 

Moment 2: Momentet har genomförts utan bekymmer. Momentet har ett väl upparbetat innehåll, vilket lagt grunden för ett gott genomförande.

Moment 3: Momentet har fungerat tillfredsställande och i enlighet med planeringen.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Övergripande kommentar: Sammanfattningsvis visar utvärderingen att de flesta studenter anser att kursens innehåll och upplägg har hjälpt dem att nå kursens mål i hög eller mycket hög utsträckning. Av de som svarat på utvärderingen (21,6% av studenterna) är merparten positivt inställda till terminen som helhet. Majoriteten av studenterna har en positiv uppfattning om kursen som helhet. Totalt 66,7% av studenterna gav kursen ett högt eller mycket högt betyg, med 7,4% som bedömde kursen som mycket bra (betyg 5) och 59,3% som gav betyget 4. En mindre andel på 18,5% gav ett neutralt omdöme (betyg 3), medan 14,8% av studenterna hade en negativ uppfattning om kursen som helhet (11,1% gav betyget 2 och 3,7% bedömde kursen som mycket dålig med betyg 1).

Moment 1: Svarsfrekvensen är 18%. Av de som har svarat tycks merparten vara nöjda med kursupplägget. 82% av de svarande uppger värdet 4 eller 5 på en 5-gradig skala avseende hur innehåll och upplägg har hjälpt dem att nå kursens mål. 91% ger momentet 4 eller 5 (av 5) i helhetsbetyg.  

Moment 2: Enbart 30,08% svarande på enkäten vilket behöver vägas in i analys av resultaten. Svårt att veta vilka resultat som framkommit med en högre svarsfrekvens. På det stora hela ges momentet goda omdömen från de svarande. 64,9% av de svarande anger värde 5 eller 4 (median=4,0) på frågan om i vilken utsträckning kursens innehåll och upplägg möjliggjort att kursens mål kunnat uppnås. 62,2% anger värde 5 eller 4 (median=4,0) på frågan hur man bedömer momentet som helhet.

Moment 3 och terminen som helhet: Totalt 66,7% av studenterna gav betyget 4 eller 5 på skalan, där 14,8% ansåg att kursen hjälpt dem i mycket hög utsträckning (betyg 5) och 51,9% gav betyget 4. En mindre andel på 22,2% gav medelbetyget 3, medan totalt 11,1% av studenterna upplevde att kursen hjälpt dem i låg eller mycket låg utsträckning att nå målen (7,4% gav betyget 2 och 3,7% gav betyget 1). 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Moment 1: Flera studenter framhåller att de uppskattar blandningen av seminarier, föreläsningar och inlämningsuppgifter. Några framhåller seminariekulturen som särskilt positiv (att det är ett tillfälle att diskutera och inte något förför). Föreläsningarna beskrivs som lärorika. Några moment som framhålls som särskilt bra är socionomdagen (möte med yrkesverksamma socionomer) och värderingsövningarna. Vissa studenter uppfattar tempot i denna del av kursen som för högt, medan andra tycker att det är lagom. Lärandeplattformen BB-learn kan uppfattas som rörig. 

Moment 2: Flera studenter lyfter att ämnet vetenskapsteori och metod är svårt med många nya begrepp och perspektiv. Flera studenter lyfter att föreläsningar och seminarier varit värdefulla stöd. Vissa önskar att man haft ännu mer schemalagd undervisning på plats. Vissa tycker att det blivit för långa dagar med heldagsföreläsningar, medan andra uppskattar att föreläsningar koncentrerats till samma dagar för att möjliggöra fler tomma dagar i schemat för egenstudier.

Moment 3: Fler studenter beskrevs som momentet som rörig med otydlig momentguide och sent utskickad information. Bra variation mellan föreläsningar, grupparbeten, individuella uppgifter och seminarier. Särskilt positiva omdömen om läraren Rikard Engblom som beskrivs som pedagogisk, lyhörd och hjälpsam. Vissa föreläsningar i moment 3, upplevdes som irrelevanta eller inte tillräckligt kopplade till tentamen. Seminarierna fick generellt goda omdömen och beskrevs som givande och utvecklande. Uppsatsskrivandet uppskattades som lärorikt. Bra balans i mängden uppgifter enligt flera studenter. Salstentamen föredrogs av vissa som ett bra sätt att testa kunskap. Vissa studenter uppskattade variationen av examinationsformer. Tydligare information kring uppgifter och deadlines efterfrågas. Mer fokus på ämnen som är relevanta för tentamen, särskilt kring makt/sociologi

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Moment 1: Inga särskilda händelser

Moment 2: Inga särskilda händelser

Moment 3: Inga särskilda händelser

Kommentar kring examinationsresultat 

Moment 1: Över lag goda resultat. 

Moment 2: Mycket goda resultat på tentamen, med en stor andel VG. Ett mindre antal studenter har fått U både vid ordinarie tentamen och omtentamen.

Moment 3: Mycket goda resultat på salstentamen och muntlig tentamen.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Under kursen genomfördes en kursrepresentantträff där samtliga momentansvariga och samtliga kursrepresentanter deltog. Detta möjliggjorde en god dialog mellan lärare och studenter där viktiga önskemål från studenter kunde lyftas och där momentansvariga fick möjlighet att förklara varför vissa delar utformats och fallit ut så som de gjort. 

Övriga kommentarer 
 Inga.

Planerad kursutveckling 
 

Moment 1: Ingen förändring av momentet. 

Moment 2: Inga förändringar. Detta moment genomförs för sista gången under VT25.

Moment 3: Kursplanen är ny för VT25 vilket innebär att kursen för delvis annat upplägg. Kursguiden jobba om något för att öka tydligheten. Vidare förtydligas informationen i schemat (kronox) för att underlätta förståelsen.