Translationell forskning för precisionsmedicin: Följ forskaren, VT26, MC808G

Antal respondenter: 20
Antal svar: 12
Svarsfrekvens: 60,00 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
Kursen MC808G Translationell forskning för precisionsmedicin: Följ forskaren (7,5 hp) gavs för första gången under VT26 och uppskattades.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
Tolv av nitton studenter besvarade kursvärderingen. Kursen som helhet och dess upplägg fick ett gott omdöme. Möjligheten att kombinera kursen med övriga studier bedömdes mer moderat, trots att de flesta studenter uppgav att de lagt ned mindre tid på kursen än vad som rekommenderas. Studenterna hade ingen eller mycket begränsad forskningserfarenhet före kursstart.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar   
De flesta studenter uppskattade möjligheten att följa två olika forskare inom två olika forskningsområden samt flexibiliteten i schemabokningen. Samtidigt upplevde några studenter att det var svårt att samordna de två timmar per vecka för forskningsföljning med eventuell VFU-placering samt med den matchade studentpartnerns schema, särskilt när partnern gick en annan termin. Vissa studenter upplevde även att det var svårt att initiera kontakten med sin matchningspartner.

Studenterna hade delade uppfattningar om i vilken utsträckning de själva skulle ta ansvar för att inhämta information om forskarens verksamhet och forskningsområde.

Föreläsningarna uppskattades av de studenter som deltog, men närvaron var lågt. Studenterna föreslog därför att föreläsningarna skulle förläggas till lunchtid och erbjudas i hybrid- eller digitalt format.

Flera studenter uttryckte önskemål om att det examinerande seminariet skulle genomföras en vecka tidigare för att undvika tidsmässig närhet till examinationer inom deras övriga studier.

Ett förslag var att låta flera forskare presentera sig vid mingeltillfället.

Studenterna uppgav att kursen bidrog till en bredare och djupare förståelse för forskning, även om bioinformatik av vissa fortfarande uppfattades som mindre relevant.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
Inga

Kommentar kring examinationsresultat 
Examinationsresultaten varierade. Några studenter inväntar fortfarande omexaminationstillfällen. Behovet av omexamination beror främst på sena inlämningar eller att instruktioner inte har följts. Det förväntas därför att ytterligare flera studenter kommer att bli godkända efter omexamination.

Eftersom detta är första gången kursen har getts finns det inga tidigare kursomgångar att jämföra resultaten med.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
Inga

Övriga kommentarer
De två sista kvantitativa frågorna i kursvärderingen påverkades av tekniska problem. De automatiskt genererade medelvärdena, medianerna och kvartilerna är därför inte korrekta. Medelvärdena beräknades manuellt och uppgick till 3,2 för möjligheten att kombinera kursen med övriga studier samt 1,7 för tidigare forskningserfarenhet.

Planerad kursutveckling 
Föreläsningarna kommer huvudsakligen att förläggas till lunchtid, men inte erbjudas digitalt eftersom kursen är campusbaserad.

Kursens extracurriculära karaktär, det vill säga att den genomförs parallellt med studenternas övriga studier, samt vikten av eget ansvar och flexibilitet kommer att betonas tydligare vid kursintroduktionen.

Vid kursintroduktionen kommer även möjligheten att skicka meddelanden till medstudenter via BbLearn att introduceras. Funktionen kan användas för att initiera kontakt med den tilldelade matchningspartnern.

Inför nästa kursomgång kommer vi även att överväga att inledningsvis ge en bredare introduktion till olika former av forskning för att tydliggöra att forskning omfattar betydligt mer än laboratoriebaserat arbete. Dessutom kommer minst en forskare att bjudas in att presentera sin forskning under mingeltillfället även nästa kursomgång.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Hur mycket tid spenderade du på hela kursen?

Hur fungerade det att kombinera kursen med dina övriga studier (t.ex. läkarprogrammet)?

Vad underlättade att kombinera kursen med dina övriga studier?

Vad gjorde det svårt att kombinera kursen med dina övriga studier?

Hur mycket forskningserfarenhet hade du innan kursen?

Ändrades din syn på forskning genom kursen? Om ja, hur?