Kursvärdering Individen i samhället, VT25, PS401G

Antal respondenter: 38
Antal svar: 12
Svarsfrekvens: 31,58 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Jag delade i stort sett studenternas intryck av kursen. Studenterna var engagerade, nyfikna och visade en öppenhet inför de sociologiska perspektiven, vilket skapade goda förutsättningar för lärande och reflektion. Vissa moment (särskilt föreläsningarna) upplevdes som något mastiga och kan med fördel förtydligas och struktureras tydligare framöver. Samtidigt upplever jag att kursen i huvudsak lyckades med sitt syfte att introducera och förankra relevanta sociologiska perspektiv hos studenterna och visa deras betydelse för framtida yrkesutövning.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Kursvärderingen visar att kursen i stort sett uppfattas som meningsfull och relevant, särskilt för psykologstudenter som annars möter ett individfokuserat innehåll i programmet. Kursen får ett genomsnittligt helhetsbetyg på 3,7 av 5, med övervägande positiva omdömen om föreläsningarna, seminarierna och de samhällsteoretiska perspektiv som kursen introducerar. Många studenter lyfter fram seminarierna som särskilt givande, inte minst filmanalysen som ett kreativt och tillämpande moment där teoretisk kunskap kunde omsättas i praktiken. Även föreläsningarnas koppling till psykologyrket och samhällsfrågor uppskattades, och flera uttrycker att kursen fyller en viktig funktion inom programmet.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar

Kursen upplevs som både lärorik och relevant, och många studenter ser ett tydligt värde i att få ta del av sociologiska perspektiv inom psykologprogrammet. Den betraktas som ett viktigt komplement till övriga kursmoment, med innehåll som upplevs som angeläget och intellektuellt stimulerande. Samtidigt återkommer flera kritiska synpunkter i kursvärderingen, framför allt kopplade till struktur och tydlighet. Studenterna lyfter svårigheter med att förstå hur föreläsningar, litteratur och examination hänger samman, och efterlyser en klarare röd tråd genom kursens olika delar. Dessutom beskrivs planeringen som problematisk, bland annat på grund av överlapp med metodkursen och en hög arbetsbelastning som förstärktes av schemaläggning kring röda dagar. Innehållsmässigt anses vissa delar av kurslitteraturen vara föråldrade, svårlästa eller otillräckligt relevanta för det övriga kursinnehållet.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Inga

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Kursens examinerande moment visar att kursens lärandemål i stort sett har uppnåtts. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

De kommentarer och diskussioner som framkom under det andra kursmomentet bekräftar i hög grad det som lyfts i kursvärderingen. Även där uttryckte studenterna uppskattning för kursens innehåll och syfte, men pekade samtidigt på brister i struktur, samordning och tydlighet.

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 
 

Kursen genomgår för närvarande en större omarbetning vad gäller både upplägg och litteratur, och kursvärderingen tyder på att utvecklingen går i rätt riktning. Studenterna uttrycker uppskattning för kursens innehåll, särskilt dess relevans för psykologyrket, och flera positiva omdömen rör föreläsningar, seminarier och möjligheten att tillämpa sociologiska perspektiv. 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?