Kunskapsbaserad brottsprevention och trygghetsfrämjande arbete, VT25, KR400G
Antal respondenter: 55
Antal svar: 16
Svarsfrekvens: 29,09 %
Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen
Engagerade och nyfikna studenter som generellt har gjort bra ifrån sig på de olika momenten, bra närvaro på föreläsningar och seminarier, stort intresse. Sämre närvaro och engagemang samt ovilja hos gruppen att genomföra uppgifter och följa instruktioner vid flera av helklasshandledningarna. Lärarlaget ser överlag en tydlig utveckling hos studenterna på gruppnivå från terminsstart till sista momentet.
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
Få svarande, 16 av 55 (29%) så svårt att dra generella slutsatser. Genomgående median 4 på alla frågor om kursens innehåll och genomförande vilket är fina resultat. Median 3 på frågan om arbetsbelastning indikerar att man upplevt arbetsbelastningen som rimlig i förhållande till kursens omfattning.
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
Engagerade och tillgängliga lärare, bra kursmaterial, momenten utformade för att man ska nå kursmålen, roliga och lärorika uppgifter, kursens upplägg är logiskt och bra, rolig och givande kurs, kul att få använda EMBRACE och riktiga data, intressant och kul att få omsätta kunskaper i praktik under moment 5. Lite rörigt i början pga sjukdom som påverkade lärarlagets sammansättning och också föreläsningar som gavs under framför allt moment 2, önskar mer tydlighet i vissa uppgiftsinstruktioner, moment 3 är lite för kort, seminarieuppgifter som möjliggör mer diskussion (man blir klar fort).
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen
-
Kommentar kring examinationsresultat
Inga oväntade resultat, kullen har över lag klarat examinationer bra.
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter
Kommentarer från programråd: Över lag överensstämmande med kommentarer i kursvärderingen. Utöver detta så efterfrågas längre frågestunder inför tentamen då man i vissa fall upplevde viss tidsbrist.
Övriga kommentarer
-
Planerad kursutveckling
Sedvanligt kvalitetsarbete där vi bland annat granskar struktur, tydlighet, information och studiematerial m.m.
Vilket kön har du? Med kön menar vi könsidentitet, alltså det kön du själv känner dig som.
| Vilket kön har du? Med kön menar vi könsidentitet, alltså det kön du själv känner dig som. | Antal svar |
|---|---|
| Kvinna | 15 (93,8%) |
| Man | 1 (6,2%) |
| Icke-binär | 0 (0,0%) |
| Vill inte svara | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket kön har du? Med kön menar vi könsidentitet, alltså det kön du själv känner dig som. | 1,1 | 0,2 | 23,5 % | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 2,0 |
I vilken utsträckning upplever du att kursens lärare har varit engagerade och tillgängliga som ett stöd i ditt lärande (svarar på frågor kopplade till kursen, aktiv närvaro vid undervisningstillfällen, ger utrymme för diskussioner etc.)?
| I vilken utsträckning upplever du att kursens lärare har varit engagerade och tillgängliga som ett stöd i ditt lärande (svarar på frågor kopplade till kursen, aktiv närvaro vid undervisningstillfällen, ger utrymme för diskussioner etc.)? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - I mycket hög utsträckning | 3 (18,8%) |
| 4 | 9 (56,2%) |
| 3 | 2 (12,5%) |
| 2 | 2 (12,5%) |
| 1 - I mycket låg utsträckning | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning upplever du att kursens lärare har varit engagerade och tillgängliga som ett stöd i ditt lärande (svarar på frågor kopplade till kursen, aktiv närvaro vid undervisningstillfällen, ger utrymme för diskussioner etc.)? | 3,8 | 0,9 | 23,9 % | 2,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng?
| Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 1 (6,2%) |
| 4 | 6 (37,5%) |
| 3 | 8 (50,0%) |
| 2 | 1 (6,2%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng? | 3,4 | 0,7 | 21,2 % | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Hur många timmar i veckan har du i genomsnitt lagt ner på kursen? Räkna med både schemalagd tid och icke schemalagd tid (t.ex. egen inläsning, grupparbeten, gå på föreläsningar etc.)
| Hur många timmar i veckan har du i genomsnitt lagt ner på kursen? Räkna med både schemalagd tid och icke schemalagd tid (t.ex. egen inläsning, grupparbeten, gå på föreläsningar etc.) | Antal svar |
|---|---|
| 40- timmar eller mer | 1 (6,2%) |
| 30-39 timmar | 13 (81,2%) |
| 20-29 timmar | 1 (6,2%) |
| 10-19 timmar | 1 (6,2%) |
| Mindre än 9 timmar | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur många timmar i veckan har du i genomsnitt lagt ner på kursen? Räkna med både schemalagd tid och icke schemalagd tid (t.ex. egen inläsning, grupparbeten, gå på föreläsningar etc.) | 3,9 | 0,6 | 16,0 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - I mycket hög utsträckning | 1 (6,2%) |
| 4 | 8 (50,0%) |
| 3 | 6 (37,5%) |
| 2 | 1 (6,2%) |
| 1 - I mycket låg utsträckning | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | 3,7 | 0,6 | 16,8 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?
Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?
Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 2 (12,5%) |
| 4 | 7 (43,8%) |
| 3 | 6 (37,5%) |
| 2 | 1 (6,2%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Summa | 16 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | 3,7 | 0,7 | 18,8 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |