Delkurs 2, Nedslag i filmhistorien, HT25, MK003G
Antal respondenter: 62
Antal svar: 37
Svarsfrekvens: 59,68 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Delkursen löpte på fint med hög närvaro av studenter på undervisningstillfällena. Jämfört med tidigare grupper var det svårt att föra en dialog med studenterna i klassrumssituationer.   
 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Studenterna var väldigt positiva till kursens innehåll och upplägg. De menar att innehåll och upplägg har varit till god hjälp att nå kursens mål. Kursen fick överlag gott omdöme.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Många positiva kommentarer om kursen. Att takten var bra, föreläsningarna var engagerande och kompletterade det övriga undervisningsmaterialet, upplägget var tydligt och studieguiden bra. Många uppskattade examinationsformen med grupparbete, att de fick tillfälle att jobba i hop med kurskamrater. Det fanns också en några röster som menade att kursen omfattade för mycket och att det blev stressigt på slutet av kursen då studenterna hade några undervisningsfria dagar till att plugga inför en salstenta och samtidigt förbereda en examinerande analys i grupp som presenterades inför klassen. Jag testar att nästa gång kursen ges, schemalägga studenternas tid de dagar som nu var undervisningsfria. Jag uppfattar studenternas kommentarer så att de hellre vill ha påbjuden struktur (förslag på struktur) än frihet att själva bestämma hur de ska plugga inför examinationerna.  

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Inget särskilt.

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Det var ca 40 % underkända på salstentan. Oklart vad det kan bero på. På föreläsningar talar jag om när jag presenterar sånt som kommer att ingå på tentan, att det kommer att ingå. Jag berättar även vilka delar av kurslitteraturen som blir aktuella för tentan. Jag ger exempel på vilken typ av frågor som kommer på tentan. 

Grupppresentationerna, däremot, klarade i stort sett alla som deltog. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

I ett möte med en begränsad grupp studenter på kursen framkom att studenterna inte träffas så mycket sinsemellan. Det tänker jag att vi behöver diskutera i lärarlaget på grundkursen. På tentagenomgången av salstentan frågade jag, givet vad många lyft på kursvärderingen, om de kunde ge förslag på hur jag ska strukturera tenatemsnpluggtiden på bästa sätt. Vad skulle ett bättre upplägg kunna vara? En student kom med föreslaget att grupperna kunde delges innan det var dags att börja samarbetet med examensuppgiften. Det är en idé jag kommer att testa nästa gång kursen ges.

Övriga kommentarer 
 

Att ha två examinationer (som gäller sedan 2024) innebär ca 16 timmar utökad rättningstid jämfört med den tidigare ordningen med bara en tenta (salstenta).

Planerad kursutveckling 
 

Fler grupparbeten - bra om de kan finnas redan på delkurs 1

Delge gruppsammansättning innan det är dags att börja gruppa

Schemalägga tentaplugg

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?