SO003G, DK4 Social skiktning, Kandidatprogram i samhällanalys och fristående kurs, HT25

Antal respondenter: 117
Antal svar: 13
Svarsfrekvens: 11,11 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Delkursen social skiktning har behandlat centrala sociologiska perspektiv på ojämlikhet och stratifiering. Sammantaget indikerar delkursvärderingen att kursen har fungerat relativt tillfredsställande vad gäller innehåll och lärandemål. Dock har genomförandet enligt studenters upplevelser präglats av vissa pedagogiska och organisatoriska utmaningar, särskilt kopplade till instruktioner, examination och tidsmässig samordning med andra delkurser. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Deltagandet var 25%. De deltagande studenternas samlade omdöme om delkursen ligger på en medelnivå (3,4 av 5), vilket indikerar att kursen i stort upplevts som godtagbar men med förbättringsområden. Majoriteten av respondenterna anger att kursens innehåll och upplägg i relativt hög grad bidragit till måluppfyllelse, men flera kommentarer pekar på att detta skett trots snarare än tack vare kursens struktur.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Fritextsvaren lyfter fram engagerade och pedagogiskt tydliga föreläsningar som ett tydligt styrkeområde, särskilt när föreläsningarna bidragit till ökad förståelse snarare än repetition av presentationsmaterial. Samtidigt återkommer kritik mot otydliga instruktioner, särskilt inför seminarier och muntlig examination, samt upplevd stress kopplad till täta deadlines och parallella examinationsmoment.

Kurslitteraturen upplevs som relevant och intressant, men flera studenter uttrycker att kopplingen mellan litteratur och examinationsuppgifter varit otydlig. Arbetsbelastningen bedöms av majoriteten som rimlig i genomsnitt, men tidsförläggningen – särskilt över jul- och nyårsperioden – upplevs som problematisk och begränsa möjligheten till fördjupat lärande.

Seminarierna upplevs generellt som värdefulla, särskilt när de gett konkret stöd i skrivprocessen. Samtidigt pekar studenter på bristande konsekvens i seminarieupplägg och otydlighet kring vad som förväntas inför respektive tillfälle. Detta har i vissa fall lett till minskad närvaro och strategiskt fokus på kompletteringsuppgifter snarare än aktivt deltagande.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Angående instruktionerna till den muntliga examinationen lades dessa upp i delkursmappen i god tid innan examinationstillfället, men flera studenter hörde av sig några dagar innan examinationstillfället för och meddelade att de försvunnit. Orsaken till detta är okänd.

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Examinationsformerna upplevs som relevanta men delvis otydligt kommunicerade. Särskilt den muntliga examinationen framhålls som stressande på grund av brist på exempel, bedömningskriterier och tidig information. Detta har bidragit till osäkerhet kring tolkning av uppgiften snarare än fokus på innehållet.

Examinationsresultaten visar att majoriteten av studenterna når kursens lärandemål. Samtidigt indikerar variationen i prestation och återkommande frågor om uppgiftstolkning att instruktionernas tydlighet kan påverka studenters möjlighet att visa sina kunskaper på ett rättvisande sätt.

Övriga kommentarer 
 

Övriga kommentarer rör bland annat behovet av bättre samordning mellan delkurser, minskad informationsöverbelastning i läroplattformen samt synpunkter på användning av AI-genererade bilder i undervisningsmaterial. Flera studenter efterfrågar tydligare pedagogisk struktur snarare än fler moment.

Planerad kursutveckling 

Inför kommande kurstillfällen planeras ökat fokus på tydligare instruktioner, särskilt för seminarier och muntliga examinationer. 

Strategi för att främja ökat deltagande i delkursvärderingen: påminn mer frekvent och avsätt tid för genomförande under sista föreläsningstillfället. 

Vidare kan läraktiviteterna i högre grad kopplas mer explicit till examinationsmomenten. Exempel på genomförda examinationsuppgifter kan tillhandahållas i tidigare skede. 

Inför HT26 kommer delkursen delvis att göras om i form och innehåll. Upplägget med examinationer kommer då att ses över av ny delkursansvarig Lina Sandberg.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.

Har du någon kommentar gällande inte bara denna delkurs, utan kursen i sin helhet?