SO003G, DK4 Social skiktning, Kandidatprogram i samhällanalys och fristående kurs, VT26

Antal respondenter: 122
Antal svar: 2
Svarsfrekvens: 1,64 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Delkursen har fungerat väl överlag. Det övergripande intrycket är att upplägget har uppfattats som tydligt och att den tematiska inriktningen ses som väldigt angelägen. Närvaro på seminarier har dock varit ett problem och ett antal studenter verkar ha aktivt valt att göra skriftliga ersättningsuppgifter i stället. Engagemanget bland de som deltagit har varit gott, men diskussionsviljan försvinner ibland i övergången från mindre grupper till helgrupp. Det är ett utvecklingsområde inför hösten. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Svarsfrekvensen är tyvärr alldeles för låg för att dra några generella slutsatser om hur studentgruppen som helhet uppfattade kursen. Kursens upplägg gör det svårt att erbjuda studenterna att fylla i utvärderingen i anslutning till lektioner då sista lärarledda tillfället också är ett examinationstillfälle där tidspressen redan är betydande.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Även om det är svårt att säga hur representativa svaren är så kan några saker noteras. För det första är det uppmuntrande att social skiktning ses som ”användbart längre fram i utbildningen”. Att kursens tempo lyfts fram som bra kan också tolkas som positivt, men då de svarande befann sig i nedre delen av spannet för tid som lagts på kursen kan det vara en indikation på att för lite tid läggs på egen läsning. Seminarieuppgifterna är utformade på ett sätt som är tänkt att uppmuntra till att läsa och reflektera över litteraturen, men det uppfattas inte alltid som det mest givande och en student efterfrågade en mer öppen diskussion och mer tillämpning. Att examinationsuppgifterna tillät en betydande frihet gällande tematisk inriktning uppskattades, men en student hade hellre hade gjort den muntliga examinationen i par. En sista kommentar som är värd att ta i beaktande är att en student uppfattade det som att förhastade slutsatser drogs om att ”allt är männens fel”. Trots medvetna försök att ge en så nyanserad bild som möjligt så kan det behövas ytterligare förtydligande på det området.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

-

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Studenterna lyckades överlag väl med att göra en grundläggande intersektionell analys av ett socialt fenomen i den muntliga presentationen. På den skriftliga uppgiften är resultatet mer blandat, men de flesta har uppnått betyg G eller högre. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

-

Övriga kommentarer 
 

-

Planerad kursutveckling 

Delkursen kommer ha ett annat upplägg från och med hösten 2026. Litteraturen, som blivit något förlegad, har till stora delar bytts ut. Momentet vetenskapligt skrivande flyttas också från delkurs 3 vilket innebär att föreläsningar och praktiska moment som behandlar vetenskapligt skrivande kommer ges parallellt med den tematiska fördjupningen social skiktning. Den större muntliga examinationen tas bort men seminarierna, som nu ger DT, kommer i stället att vara examinerande. Det kan tänkas komma åt närvaroproblemet, men det är värt att fundera på hur den examinerande delen balanseras med det öppna diskussionsklimatet som efterfrågas på bästa sätt.
 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.

Har du någon kommentar gällande inte bara denna delkurs, utan kursen i sin helhet?