Introduktion till ingenjörsarbete inom maskinteknik, HT24, MT501G

Antal respondenter: 60
Antal svar: 24
Svarsfrekvens: 40,00 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursen genomfördes i stort sett enligt förväntan med aktiva och engagerade studenter. Jämfört med tidigare år hade tiden för seminarier förlängts, vilket gav mer tid att ytterligare förklara saker som hade tagits upp i föreläsningar etc. Detta var möjligt genom att använda större seminariegrupp. Jag tycker att det har varit bra och kan ha påverkat upplevelsen av kursen och även examinationsresultaten positivt.

Det är alltid en utmaning då kursen har flera uppgifter för att snabbt kunna ge feedback. Det finns fortfarande utrymme för förbättringar, även om det har skett en förbättring i år jämfört med förra året.

Närvaron på ej obligatoriska moment (föreläsningar) låg typiskt på ca 75%. Det borde vara högre, men är ändå inte anmärkningsvärt lågt. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering

Andel som svarat var 40%. Kan alltid önska fler svar, men det är ändå en ökning jämfört med tidigare år.  Bland de som svarat får både kursens möjlighet till att uppnå målen samt kursen som helhet relativt höga betyg. Högre värden än förra året. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar

Sammanfattning av svaren återges under respektive fråga nedan.

Kommentarer i till frågan ”I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?”

De kommentarer som getts under denna rubrik tog upp samma saker som tas upp under de följande rubrikerna, så de ingår i där i stället.

 

Kommentarer i till frågan ”Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?”

Flera har svarat att upplägget med seminarier var värdefullt, exempel:

Att vi gjorde många seminarier i början, vilket får man att förstå uppgifter bättre genom att försöka själv eller i grupp och sedan diskutera fram svaret.

Seminarium var ett bra sätt som ger en förståelse och korrekt förberedelse inför prov i ritteknik.

Bra med kontinuerliga seminarium varje vecka.

Seminariums tillfällen har varit särskilt bra i kursen.

Tyckte det var väldigt bra med seminarium varje vecka då det verkligen gav mycket.

 

Några har uppskattat upplägg och struktur, exempelvis:

Programmeringens upplägg och struktur. Läraren var mycket hjälpsam.

Kul att det ingick fler delkurser som man gjorde samtidigt. Blir lite mer intressant och inte lika enformigt.

Lärarens upplägg tycker jag var väldigt bra. En blandning mellan föreläsningar och sedan tillfällen att arbeta själv på problem och en uppkoppling genom seminarium. Väldigt bra

Många mindre uppgifter som kortade ner tentaplugget då man redan hade bra koll på det mesta.

Bra upplägg och fördelning mellan de olika delmomenten
Tydliga genomgångar inom de olika områdena vi skulle lära oss om.

I ritteknik har det varit tydligt vad som efterfrågas och bra övningar som gör att man förbereder sig väl inför tentan. Programmering va roligt också.

 

Flera har uppskattat föreläsningar, sådant som nämnts är exempelvis

Rittekniksföreläsningar var tydliga och givande.

Tydliga föreläsningar, bra med tentamensfrågor genomgångar innan tentan.

Jag har tyckt rittekniken har varit särskilt bra då allt vi gjorde förberedde oss inför tentan och resulterade till slut i knappt något egna studier.

Tydliga föreläsningar.

 

Inte så många kommentarer runt övningstillfällena i datasal, men några med koppling dit:

CAD tillfällen var bra och roliga
Att arbeta i grupp, det är roligare än att jobba själv.
Bra med övningstillfällen och lätt o jobba hemma.

 

Kommentarer i till frågan ”Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?”

Några har svarat ”nej”

Ett par svar påpekade att det var mindre bra att sista veckan ha två tentor och redovisningar samma vecka.

Någon önskade inspelade föreläsningar som komplement.

 

Några kommentarer relaterat till CAD-övningar och inlämningar

Under första CAD inlämning med krok gick det inte komma igång de första 2-3 tillfällen då alla stal krokarna, mätverktygen eller annat relevant för att göra egna mått.

Jag tror att CAD-övningar måste förbättras. Eftersom det är så att oftast finns det bara en övningsledare för hela klassen och ibland är så att en övningsledare måste hjälpa två klasser.

Jag tycker att just CADen bör bli bättre. Det var mycket oklart och väldigt stressigt särskilt vid första inlämningen med kroken. Annars var de mesta bra.

Kursansvarig borde medverka vid någon enstaka datorlabb (typ nära inlämning).
Till en början kändes det väldigt stressigt med alla inlämningar och seminarium men ju mer man kom in i det desto mer förstod man systemet och började tycka om det.

Gällande arbetet i creo då vi får tillbaka vissa av uppgifterna efter kursens slut, men ej har lektioner då vi kan få stöttning. Jag känner en stress inför det, att om det är något som ej blir godkänt, att behöva göra om utan att kunna få hjälp.

 

Flera anger undervisningen i projektstyrning som ett utvecklingsområde. Återger inte allt i sammanfattningen här, men det många påpekat:

Föreläsningarnas genomförande och upplägg behöver förbättras

Brister i information och tydlighet.

Det var svårt att inför tentan veta förväntningarna på svar på tentafrågorna.

 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

-  
 

Kommentar kring examinationsresultat 

Examinationsresultaten och andel som klarat kursen under första examinationstillfället var relativt högt.  

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

-  

Övriga kommentarer 

- 

Planerad kursutveckling 

Nästa år (hösten 2025) ersätts kursen av nya kurser med lite annan struktur. Men vissa moment kommer att finnas kvar och då kan vi ta erfarenheter från denna kursvärdering. Speciellt projektstyrningsdelen får ett annat upplägg och kommer att ges från Handelshögskolan, men fortfarande tillämpas i projektarbete så som nu. Rittekniksdelen kommer att flyttas till senare i programmet. Programmering utökas till en egen kurs som ges i läsperiod två.