Musikpedagogik med inriktning mot scenkonst VI, VT26, 2026

Antal respondenter: 8
Antal svar: 5
Svarsfrekvens: 62,50%

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursen har fungerat väl utifrån givna förutsättningar och genomförts enligt plan. De förändringar som gjordes inför kurstillfället, som tydligare progression i den förberedande kursen, kursintroduktion med tydligare fokus på olika aspekter av uppsatsskrivandet inklusive workshop om problemområde, gemensam uppstart av handledning, omvandling av det andra grupphandledningstillfället till ett reguljärt sådant (i stället för övningsventilering) och något färre antal individuella handledningstillfällen, bedöms ha förbättrat studenternas möjligheter att både tillgodogöra sig innehållet och ökat självständigheten i arbetet. Även om graden av självständighet, ansvarstagande och arbetsinsats alltid varierar, kom studenterna både fortare igång med sina uppsatser och upplevdes arbeta mer effektivt. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Enkäten har besvarats av fem studenter, vilket ger en svarsfrekvens på 62,5 %. Detta innebär att även studenter som inte blev färdiga med sina uppsatser till ordinarie examinationstillfälle har besvarat enkäten, vilket betraktas som en kvalitetsfaktor, då fritextsvaren, som finns från samtliga respondenter, på så vis kan sägas spegla fler perspektiv och erfarenheter av kursen. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Sammanfattningsvis framkommer att studenterna upplever kursen som stöttande och särskilt uppskattar upplägget och de olika formerna av handledning i kursen, med en viss betoning på grupphandledning och möjligheten till kontinuerlig kontakt med handledaren. Föregående kurs betraktas som en god förberedelse för denna kurs samtidigt som man även efterlyser mer fokus i den förberedande kursen på resultat- och diskussionsdelarna i en uppsats.

Vad gäller möjliga förbättringar upplever studenterna att kurstiden är för kort i förhållande till omfattningen på det självständiga arbetet. Fler grupphandledningstillfällen önskas, men även att återinföra momentet 'provventilering'. I fritextsvaren framkommer även indikationer på att man betraktar starten av kursen, som man efter workshop förväntas ägna åt sitt problemområde, samt tiden mellan inlämning till grupphandledning och den faktiska grupphandledningen, som väntetid och inte studietid. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Kommentar kring examinationsresultat 
 

De uppsatser som godkänts i kursen håller god kvalitet. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 
 

Undersöka möjligheten, i relation till befintliga resurser, att införa fler tillfällen för grupphandledning, inklusive genomgångar av uppsatsens beståndsdelar utifrån var studenterna befinner sig i sitt skrivande, och eventuellt återinförande av provventilering. 

Stärka kommunikationen ytterligare, både vid kursintroduktion och under kursens gång, gällande hur man tar vara på tiden i början av kursen och mellan kurstillfällena. Samtidigt se över möjligheten att komprimera första veckans undervisningstillfällen, inkl. gemensam uppstart av handledning. 

Gällande föregående kurs är kursutveckling sedan tidigare planerad i enlighet med fritextsvaren, exempelvis gällande teori och metod (inkl. analys och diskussion) samt "uppsatsstugor" från terminsstart (se kursrapport MP008G). 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?