Funktioner och derivator, HT25, MA502G

Antal respondenter: 131
Antal svar: 21
Svarsfrekvens: 16,03 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

P.g.a. svårigheter att rekrytera lärare valde vi att låta tre lärare dela på ansvaret för föreläsningar och för en av övningsgrupperna. Vi har inte hört några negativa kommenterar från studenterna om detta och vi tycker själva att det funnits flera fördelar att ha kollegor att diskutera kursens innehåll och upplägg med. Bortsett från detta har kursen avlöpt enligt plan. Närvaron på föreläsningarna har varit relativt god (uppsakttningsvis omkring 80 studenter), något sämre på övningarna (omkring 30 per grupp, men lägre mot slutet av kursen), och genomgående god stämning i studentgruppen.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering  

Tyvärr besvarade endast 21 studenter enkäten, trots att det avsattes tid för detta i samband med undervisning på efterföljande kurs. Av de få som svarat är i princip alla nöjda eller mycket nöjda (ungefär hälften vardera) med kursens innehåll och upplägg, och med kursen som helhet. Ungefär hälften har lagt 15-26 timmars arbete per vecka på kursen, en arbetsinsats som (beroende på förkunskaper) känns rimlig för en 4,5 hp-kurs som läses på en halv termin. Ganska många uppger att de arbetat mindre än 10 timmar per vecka, någon enstaka mer än 40. Båda extremerna känns problematiska. Över 80 % uppger att de i mycket hög grad deltagit i undervisningen. Så stor har dock inte närvaron varit, snarare 70 % på föreläsningar och 40-60 % på övningar. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Flera uttrycker att både föreläsningar och övningar varit bra, liksom balansen mellan dem och upplägget med övning direkt efter föreläsningen. På frågan om vad som varit särskilt bra lyfts framförallt lärarna som beskrivs som både pedagogiska, kunniga och profesionella.

På frågan om vad som behöver utvecklas kan man se tre saker som återkommer i svaren: (1) Indekgruppen önskar fler lärare på övningarna för att hinna få hjälp. De var väldigt nöjda med den amanuens som ansvarade för övningarna men hade gärna sett att någon av övriga lärare fanns tillgänglig oftare. (2) Många önskar fler lärarledda moment med genomgångar av lösningsmetoder. (3) Många lyfter att det varit störande med studenter som kommer sent till föreläsningar eller är högljudda på övningar. Det finns också ett par studenter som inte tycker att gruppövningarna på torsdagarna gav så mycket.

Angående vad man lagt mycket tid på så spretar svaren. Föreläsningar, övningsuppgifter, tentauppgifter. Trigonometri, gränsvärden, derivata. Det mest framträdande är att mycket tid lagts på att räkna. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Kommentar kring examinationsresultat 

Andelen studenter som klarade ordinarie tentamen var 31 % i datagruppen och 74 % i indekgruppen. I båda fallen är det väsentligt bättre än ht 2024. Skillnaden mellan grupperna är dock fortsatt stor vilket är oroväckande. Delvis kan den bero på att datagruppen parallellt läser en annan matematikkurs med kontinuerlig examination. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 

Eftersom studenterna genomgående är nöjda med kursen och genomströmningen var god så ser vi inget behov av större förändringar. Ett område som många har problem med är trigonometri, varför vi planerar att lägga en föreläsning extra på det. Vi måste också se vad vi kan göra för att datagruppens resultat ska bli bättre.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen?

Vad har du lagt din tid på? Vilka moment har tagit mycket eller lite tid?

I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen? 

Hur hade kursen kunnat förändras för att öka ditt engagemang?