SO005G, SO013G, Självständigt arbete, VT26

Antal respondenter: 88
Antal svar: 20
Svarsfrekvens: 22,73 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 Kursen har fungerat väl om man ser till de resultat som studenterna har presenterat på kursen.  Kursen har en mycket hög genomströmning. Vi i lärarlaget ser att kursupplägget bidragit till detta. Under kursens gång har ca hälften av studenterna deltagit vid de informationstillfällen som erbjudits gällande uppsatskursen. Ett fåtal studenter och lärare har vänt sig till kursansvarig för vägledning. Samtidigt finns kommunikativa utmaningar med ett stort antal involverade lärare, där vi de senaste två terminerna har ett stort antal lärare från andra ämnen involverade i uppsatskursen. Givet utmaningarna med detta har det fungerat. I kursutvärderingens fria kommenterarer har dock mer kommentarer än vanligt handlat om att handledarna inte ger samstämmiga uppgifter om formaliafrågor. Även om dessa finns angivna i kursguiden, och studenterna lyfter fram detta, så upplevs det som förvirrande när handledarna inte svarar på samma sätt.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 Det är 25 % som har svarat på enkäten. Många har skrivit fritextsvar. Medelbetyget för kursen är 3 av 5, vilket är sämre än senaste terminerna. Fritextsvaren tyder på att den avgörande faktorn bakom detta är just att handledarna inte ger samma svar på formaliafrågor, se nedan. 14 av 20 studenter sätter 3-4 på frågan hur väl kursens innehåll har hjälpt studenterna att nå kursmålen. Detta tyder på att det finns utvecklingsarbete att göra på kursen.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar

 På saker som varit bra med kursen lyfts särskilt handledningen och det formativa seminariet. Flera lyfter alltså fram handledningen som bra, medan en person inte upplever att de fått någon hjälp av handledningen. Det lyfts också fram som positivt att de som skrev kvantitativ uppsats hade en frågestund i datasalen. Timingen för detta tillfälle upplevdes dock som för tidig av en student samt som för kort.

Flera studenter lyfter fram att handledare har gett olika svar på samma frågor. Detta är den mest återkommande kritiken. Det handlar framför allt om formaliafrågor och praktiska frågor, vilka ofta finns svar på i kursguiden, tagits upp vid informationstillfället och som lätt kunnat klargöras av kursansvarig. Detta skapar onödig förvirring och osäkerhet. Det lyfts också att seminarierna har upplevts som ojämna. Detta beror enligt respondenten på opponenternas färdigheter. Att träna på opposition och en god oppositionskultur tidigare i programmet lyfts fram som ett förslag.

Slutligen lyfter några studenter olika synpunkter om timingen mellan olika moment, såsom de olika handledningstillfällena och resurstillfället i datasal.
 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 Vi bemannar många lärare från andra ämnen på uppsatskursen, vilket gör det mer utmanande att synka handledargruppen och stämma av viktiga frågor kring handledningen. Med det sagt har externa handledare gjort ett bra jobb.

Kommentar kring examinationsresultat 
 Kursresultaten är goda, med hög genomströmning.

Planerad kursutveckling

 Vi kommer inför nästa termin att fortsätta arbeta med tydlig kommunikation till studenter från kursansvarig, vid två tillfällen på kursen. Tydlig information till handledare och rättande lärare för att öka samsyn och kunskap om våra riktlinjer för uppsatserna. Vi kommer även fortsätta arbeta med avstämning mellan handledare och rättande lärare. Vi kommer även att se över timingen mellan de olika momenten på kursen, för att de ska fungera så bra som möjligt.

När det gäller kursinformationen på blackboard så menar vissa studenter att kursguiden är för lång, andra att den är bra, och ytterligare andra att mer av informationen på blackboard bör inkluderas i samma dokument. Det finns därmed inget perfekt sätt att organisera dessa dokument. Vi försöker dock göra denna information så tydlig som möjligt.

Uppsatskursen är ett självständigt arbete och det finns mycket information som studenterna kan ta del av, samt 3-4 dokument (beroende på vilken metod de använder), som studenterna måste ta del av. Vilken information som finns i vilket dokument, samt vikten av att använda denna information under kursens gång, lyfts vid kursansvarig vid två kurstillfällen. Vi förstår att detta kan uppfattas som krävande. Samtidigt är det en del av att självständigt kunna genomföra uppgiften.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.

Har du någon kommentar gällande inte bara denna delkurs, utan kursen i sin helhet?