Teaching English 2, HT25, EN025G

Antal respondenter: 24
Antal svar: 8
Svarsfrekvens: 33,33 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursen förlöpte väl på det stora hela, men deltagandet i de avslutande workshopparna var svagt. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Endast 8 av 24 studenter dvs 33,33 % besvarade kurvärderingen vilket innebär att resultatet inte är representativt för gruppen. Det är dock glädjande att notera att de som besvarat ger övervägande en positiv värdering då medelvärdet på samtliga tre frågor ligger runt 4. Ingen har gett ett sämre omdöme än 3 på någon av frågorna.
 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Vissa studenter menar att ”Att undervisa i engelska 2” är tydligt länkad till den föregående ”Att undervisa i engelska 1” och finner detta positivt. Andra menar att delkursen i allt för hög grad upprepar innehåll från den tidigare. Åsikterna om examinationsformerna, en muntlig presentation genomförd i par och en salstentamen är blandade. De anses lärorika och väl anknutna till det framtida arbetet som lärare men instruktionerna för examinationsuppgifterna upplevs som något otydliga. Det kommenteras också att medan den muntliga presentationen förbereddes väl under seminarierna så ägnades alltför lite tid på att förbereda salstentamen, dvs analys och utvärdering av ett läroboksavsnitt. En student efterfrågar mer konkret stöd för responsgivning vid de muntliga presentationerna.
 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Inga

Kommentar kring examinationsresultat 

Examinationsresultatet var gott med endast ett fåtal underkända. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Inga 
 

Övriga kommentarer 

Vid ett ämnesmöte i slutet av terminen då två studentrepresentanter framförde sina synpunkter på kursen Engelska III framkom att man gärna såg att de avslutande workshopparna gjordes obligatoriska och att studenterna fick mer konkreta uppgifter inför dem
 

Planerad kursutveckling 

Workshopparna kommer framgent att utgöra praktiska examinationer. En tanke är att studenterna får genomföra lektionssimuleringar. I övrigt kommer samtliga kommentarer att beaktas vid förberedelse och genomförande av nästa kursomgång.
 

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

To what extent has this course module helped prepare you to teach English in upper-secondary school?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?