DK3 Kvalitativ metod , SO010G, SO004G, VT25

Antal respondenter: 98
Antal svar: 20
Svarsfrekvens: 20,41 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Delkursen i kvalitativ metod har i huvudsak genomförts enligt kursplan och schema, med målsättningen att ge studenterna en praktisk och teoretisk grund i kvalitativa forskningsmetoder. Kursens upplägg har kombinerat gruppbaserad tillämpning (egen studie) med individuell examination (tentamen), vilket syftar till att främja både samarbete och individuell reflektion. Den övergripande bedömningen är att kursen i stort har fungerat, men med behov av förbättringar i tydlighet, struktur och arbetsfördelning.

Examinationsresultaten är mycket goda: av totalt 94 registrerade studenter har 40 (43 %) uppnått betyget Väl godkänd, 49 (52 %) Godkänd och endast 5 (5 %) blivit underkända. Resultatet indikerar att majoriteten av studenterna har uppnått kursens mål, även om kursvärderingarna visar på vissa brister i studenternas upplevelse. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Kursvärderingen besvarades av 20 studenter, vilket ger en låg svarsfrekvens på 20,4 %. Den låga svarsfrekvensen innebär att resultaten bör tolkas med försiktighet och anses inte vara representativa för hela studentgruppen. Medelbetyget för kursen som helhet uppgick till 2,5 av 5, vilket signalerar missnöje bland de som besvarat enkäten.

Den kvalitativa feedbacken pekar på upplevd otydlighet i kursens struktur, kommunikation och instruktioner. Trots detta står det i viss kontrast till det mycket goda examinationsutfallet, vilket tyder på att en större andel studenter lyckats uppnå kursmålen än vad som framkommer i utvärderingen. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

De fritextsvar som inkommit präglas till stor del av följande teman:

·         Otydliga instruktioner: Många studenter upplevde informationen som bristfällig och motsägelsefull. Detta gällde såväl instruktioner i dokument på Blackboard som lärarnas muntliga besked.

·         Bristande samordning mellan lärare: Flera studenter pekade på att olika lärare gav olika besked, vilket skapade förvirring.

·         Obalans i arbetsbelastning: Grupparbetet upplevdes som mycket tidskrävande i förhållande till poängfördelningen (2,5 hp), samtidigt som tentamen (5 hp) fick begränsat utrymme.

·         Tidsplanering: Flera studenter uttryckte frustration över att inlämningsuppgift och tentamen låg för nära varandra i tid, vilket skapade stress.

·         Positiva inslag: Studenter lyfte seminariernas potential, samt att det varit lärorikt och intressant att genomföra en egen studie, trots de strukturella utmaningarna.

Kommentar kring examinationsresultat 

Examinationsresultatet är mycket tillfredsställande. Av 94 studenter har 89 blivit godkända, varav 40 med betyget Väl godkänd. Detta indikerar att kursens lärandemål i stor utsträckning har uppnåtts, trots det låga betyget i kursvärderingen och kritiken i fritextsvaren. Den goda prestation som syns i resultatet kan tyda på att studenterna trots upplevda brister har lyckats tillgodogöra sig centrala kunskaper och färdigheter inom kvalitativ metod. 

Planerad kursutveckling 

Med utgångspunkt i kursvärderingen och egen reflektion planeras följande förbättringsåtgärder inför kommande kursomgång:

·         Tydligare instruktioner och samordning: Samtliga kursinstruktioner kommer att ses över och sammanställas i ett enhetligt dokument. Lärare kommer att samordna kommunikationen före och under kursens gång.

·         Förbättrad struktur och arbetsfördelning: Kursmoment och seminarier kommer att fördelas jämnare över kursperioden för att minska överlapp mellan inlämning och tentamen.

·         Förtydligande kring grupparbete: Inledande instruktioner kommer att klargöra förväntningar på deltagande och ansvar inom gruppen. Rutiner för hantering av ojämn arbetsfördelning ses över.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Uppskatta hur många timmar i genomsnitt per vecka som du har arbetat med dina studier på denna delkurs, inklusive schemalagd tid och övrig tid.

Har du någon kommentar gällande inte bara denna delkurs, utan kursen i sin helhet?