Teater och scenkonst II, VT25, TR002G

Antal respondenter: 10
Antal svar: 9
Svarsfrekvens: 90,00 %

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Särskilt bra under kursen:

Kursen framhålls som rolig och givande, med variation i delkurserna och intressanta upplägg. De framhålls också att man får utvecklas kreativt i kurserna.

Bör förändras:

Någon framhöll att det är svårt med akademiskt skrivande och att det var för lite tid för att skriva de skriftliga uppgifterna. (Möjligen rör denna punkt som den är formulerad även den andra kursen som läses under terminen eftersom denna kurs innehöll bara en skriftlig uppgift i kursen i Regi.)

En synpunkt som lyftes fram för både Sceniskt projekt I och Skådespelarens arbete II: Kurserna upplevdes av flera som stressiga och önskar att de vore längre.

Sceniskt projekt I: En synpunkt som framkom var att det var svårt att veta vad som förväntades av dem trots den handledning de fick. Det upplevdes också som lite tid för läsning av kurslitteraturen.

Skådespelarens arbete II: Någon önskade mer teori och information tidigare under kursen om vad metoden viewpoints kan användas till.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

9 av 10 har svarat på enkäten. Överlag är uppfattningen att kursen har fungerat bra (3-5 i omdöme). Två omdömen sticker ut där hur kursens innehåll och upplägg hjälpt studenten att nå kursens mål (en student gett 1 i omdöme) och omdöme om kursen som helhet (en student gett 2 i omdöme).

Kursen har bestått av tre delkurser. Ibland är fritextsvaren så kortfattade eller otydliga att det inte går att utläsa vad eller i vilken delkurs som behöver utvecklas. Dessa kommentarer har då utlämnats.

Beroende på förkunskaper och den egna förmågan vet vi att det akademiska skrivandet kan vara utmanande för en del studenter. Under programmet arbetas det därför systematiska med att studenterna ska utveckla sitt akademiska skrivande bl.a. med stöd av akademiskt skrivcenter.

Både Sceniskt projekt I och Skådespelarens arbete II är två kortare kurser med mycket arbete i workshopform och i grupparbeten på plats. Därför kan det upplevas som intensiva trots att det finns tid för läsning och förberedelse för muntlig examination. Båda kurserna har litteratur som är avvägd för att hinna läsas trots detta och sedan några år tillbaka är det ingen skriftlig examination.  Att förlänga dessa kurser är i nuläget inte aktuellt p.g.a. att annat innehåll också måste prioriteras i programmet som helhet.

Synpunkterna i fritextsvaren tas med för fortsatt diskussion i lärarlaget runt kurserna.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?