Musikpedagogik med inriktning mot scenkonst III, HT25, MP006G
Antal respondenter: 10
Antal svar: 3
Svarsfrekvens: 30,00 %
Sammanfattningsvis
Endast 3 av 10 studenter har svarat på utvärderingen vilket gör det svårt att dra några mer generella slutsatser. De svarande verkar ha upplevt kursen som helhet har fungerat väl. Svaren placerar sig mellan 3-5. Interaktion mellan studenterna får lite lägre omdöme och mer spritt.
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
Teaterpedagogik III: I fritextsvaren lyfts att de skriftliga examinationsuppgifterna bidragit till att fördjupa förståelsen av innehållet i kursen. Det lyfts också att systemet med att dela in kursen i block skapat varit bra och borde behållas.
Verksamhetsförlagd utbildning: Det framförs en önskan om längre tid för presentationer vid den muntliga examinationen för att hinna med det man vill ta upp utan att känna sig stressad
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
-Värdefullt att ta del av att examinationsuppgifterna upplves bidra till lärandet.
-Kursen kommer vara inldelad i block även fortsättningsvis
-Mer tid för presentationer skulle kunna minska stressen för studenterna men är inte möjligt pga av den tid läraren får tilldelad i sin tjänst. Det kan också finnas en poäng med att kunnat sammanfatta och koncentrera det man vill ha sagt vilket man blir tvungen tid när tiden är relativt kort.
I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 0 (0,0%) |
| 4 | 2 (66,7%) |
| 3 | 1 (33,3%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | 3,7 | 0,6 | 15,7 % | 3,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 | 4,0 |
Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?
Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?
Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 0 (0,0%) |
| 4 | 2 (66,7%) |
| 3 | 1 (33,3%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | 3,7 | 0,6 | 15,7 % | 3,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 | 4,0 |
I vilken utsträckning upplever du att kursen som helhet möjliggjort att du uppfyllt kursens mål?
| I vilken utsträckning upplever du att kursen som helhet möjliggjort att du uppfyllt kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - I mycket hög utsträckning | 1 (33,3%) |
| 4 | 1 (33,3%) |
| 3 | 1 (33,3%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - I mycket låg utsträckning | 0 (0,0%) |
| Vet inte | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning upplever du att kursen som helhet möjliggjort att du uppfyllt kursens mål? | 4,0 | 1,0 | 25,0 % | 3,0 | 3,5 | 4,0 | 4,5 | 5,0 |
Hur bedömer du kursen som helhet?
| Hur bedömer du kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 1 (33,3%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 3 | 2 (66,7%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Vet inte | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur bedömer du kursen som helhet? | 3,7 | 1,2 | 31,5 % | 3,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng?
| Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| 4 | 1 (33,3%) |
| 3 | 2 (66,7%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket hög | 0 (0,0%) |
| Vet inte | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng? | 3,3 | 0,6 | 17,3 % | 3,0 | 3,0 | 3,0 | 3,5 | 4,0 |
Hur har interaktionen mellan lärare/handledare och student(er) fungerat under kursen?
| Hur har interaktionen mellan lärare/handledare och student(er) fungerat under kursen? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket väl | 2 (66,7%) |
| 4 | 1 (33,3%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Inte alls | 0 (0,0%) |
| Vet inte | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur har interaktionen mellan lärare/handledare och student(er) fungerat under kursen? | 4,7 | 0,6 | 12,4 % | 4,0 | 4,5 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Hur har interaktionen studenter emellan fungerat under kursen?
| Hur har interaktionen studenter emellan fungerat under kursen? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket väl | 1 (33,3%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (33,3%) |
| 2 | 1 (33,3%) |
| 1 - Inte alls | 0 (0,0%) |
| Vet inte | 0 (0,0%) |
| Summa | 3 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur har interaktionen studenter emellan fungerat under kursen? | 3,3 | 1,5 | 45,8 % | 2,0 | 2,5 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |