Algebra och analys för högskoleingenjörer, HT25, MA401G

Antal respondenter: 309
Antal svar: 25
Svarsfrekvens: 8,09 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursen har som helhet fungerat bra denna kursomgång. Det har varit ett fint samarbete inom lärarkollegiet och studnenterna har detagit aktivt under större delen av kursen, men lite mindre aktivitetsgrad i början av läsperiod 2. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Endast 25 studenter som svarat på enkäten, dvs mindre än 10 % av de över 300 som fått enkäten. Inkomna svar är mestadels positiva till kursens som helhet och kursens delar. Måluppfyllelse och kursen som helhet får höga omdömen. Det är däremot stor variation angående antal timmar i veckan som har lagts på kursen, med en median på 12 timmar. De som svarat på enkäten har till stor del tagit del av undervisningen.  

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Studenterna lyfter undervisningen som något de har uppskattat, både föreläsningar och övningspass. De beskriver undervisningen som tydlig och strukturerad. Det finns lite olika åsikter om den struktur som används för tentamen på delkurs 2, där det varierar från att tentorna är för olika varandra över tid till att tentorna behöver bli mer olika. Mestadels är det positiva kommentarer om att det upplevs tydligt vad som förväntas av studenterna och att övningstentorna har varit tll hjälp för att klara kursen. 

Några lyfter synpunkter om att det ibland är för stort hopp mellan föreläsningen och den efterföljande räkneövningen. Detta gäller särskilt delkurs 2 där studenterna föreslår att det ska finnas enkla uppgifter som direkt kopplar till det som behandlades på föreläsningen. 

Seminarierna lyfts en del i kommentarerna. Dels handlar det om att ge ledtrådar för problemseminarierna om studenterna fastnar för länge, dels handlar det om instuderingsseminarierna där det kan behövas tydligare direktiv för att studenterna ska komma väl förbertedda.  

Någon enstaka synpunkt lyfts angående delkursen matematisk kodning och kommunikation, men mest i stiol med att detta kan förbättras till nästa år. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen

Inget särskilt. 

Kommentar kring examinationsresultat 

Årets kursomgång har gått bra i jämförelse med tidigare år. Särskilt bra har det gått på delkurs 1 med en genomströmning på 59 % på ordinarie tentamen. På delkurs 2 var genomströmningen 52 %. En snabb analys av resultatet på delkurs 2 visar samtidigt att uppgiften om optimering inte gick så bra, trots att detta prioriterats i undervisningen denna kursomgång. Något att förbättra till nästa år. 

På det nya projektmomentet (matematisk kodning och kommunikation) lyckades de flesta studenter bli godkända. Det nya muntliga momentet gick bra och studneterna visade prov på gid planeringsförmåga och muntlig förmåga.  

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Vi hade en muntlig avstämning i mitten av läsperiod 1 med studentrepresentanter från de olika övningsgrupperna. I samband med denna träff lyftes dels frågor om delkursen matematisk kodning och kommunikation och dels önskemål om bättre balans mellan teori och exempel. Tex lyftes att föreläsningarna på delkurs 1 hade för stort fokus på teorin och önskemål fanns om fler illustrativa exempel. Detta lyftes även i en kommentar i kursvärderingen men med det omvända perspektivet och om delkurs 2.    

Övriga kommentarer 

Inget särskilt.

Planerad kursutveckling 

Matematisk kodning och kommunikation gavs för första gången så där kommer vi att finjustera upplägget. Utvärdering kommer att ske av kursansvariga baserat på lärdomar från genomföröandet och synpunkter från vbåde övningslärare och studenter. 

Optimeringsdelen på delkurs 2 kommer att utvecklas vilket kan leda till att även strukturen på tentamen justeras något, men fortfarande inom ramen för att examinera samma mål. Vidare kommer uppgifter skapas som brygga mellan föreläsningen och övningsräkningen på delkurs 2.  

Algebra och analys för högskoleingenjörer, HT25, MA401G

Antal respondenter: 309
Antal svar: 25
Svarsfrekvens: 8,09 %

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen? Räkna med både schemalagd tid och hemarbete.

Vad har du lagt din tid på? Vilka moment har tagit mycket eller lite tid?

I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen? 

Hur hade kursen kunnat förändras för att öka ditt engagemang?