Våld i nära relation - teori och prevention (KR714G)

Antal respondenter: 315
Antal svar: 157
Svarsfrekvens: 49,8%

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

 

Överlag upplever jag kursens genomförande och mottagande från studenterna som mycket positivt. Det digitala formatet med förinspelade föreläsningar, varvat med möjligheten att medverka vid två digitala seminarier, har fungerat som ett bra och tillgängligt upplägg för en sommarkurs. Jag är även positivt överraskad av studenternas aktivitet i våra digitala diskussionsforum vilka nyttjades över förväntan. Vidare hade vi en god kommunikation och ett gott samarbete i lärarlaget. Då detta var den första sommarkursen för de flesta lärare blev detta en lärorik erfarenhet som, tillsammans med studenternas fritextsvar, kommer användas för att utveckla kursen ytterligare, särskilt i relation till examinationen (tentan) där vi behöver se över nivån. Grundstrukturen och upplägget på kursen kommer dock att användas för framtida terminer om kursen får möjlighet att ges igen.

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Total besvarade 49,8% (n = 157) av studenterna kursvärderingen, vilket får betraktas som mycket bra givet att kursen var helt digital och på distans. Kursen bedöms överlag väldigt positivt av studenterna där nästan samtliga av de låsta frågorna erhöll ett medianvärde om 5 (mycket bra/i mycket hög utsträckning). Detta inkluderar kursen som helhet, genus, och interaktionen mellan lärare och studenter vilket är särskilt glädjande att se då kursen varit digital och distansbaserad. Studenterna har i genomsnitt lagt 20-34 timmar i veckan på kursen och arbetsbelastningen bedömdes med medianvärde 3 (varken för hög eller för låg). Avslutningsvis skulle 98.1% av de svarande rekommendera kursen till andra studenter.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Närmare 80 studenter lämnade fritextsvar om sina upplevelser av kursen och gav förslag på kursutveckling, vilket är oerhört glädjande.

Majoriteten av studenterna ansåg att kursen hade ett mycket bra, tydligt och pedagogiskt upplägg som helhet. Det faktum att kursen var digital och distansbaserad upplevdes mycket positivt då man hade frihet att själv lägga upp sina studier. Kursen gav en nyanserad bild av ämnet och det var uppskattat att få lära sig mer om bland annat lands- och glesbygdsperspektivet, samhällsaktörernas ansvar och våld bland unga. Föreläsningarna upplevdes som informativa, kärnfulla och pedagogiska, även om det ibland förekom upprepningar, och antalet föreläsningar var uppskattat. Lärarna på kursen upplevdes som engagerade, kunniga och svarade snabbt på frågor via diskussionsforum eller mail. Vidare upplevdes duggorna och de icke obligatoriska seminarierna som mycket positiva då dessa gav möjlighet till ökad förståelse för ämnet. Många uppgav att de hade direkt användning av de kunskaper de fått på kursen i sitt arbete. Mängden kurslitteratur uppfattades som lagom, likaså tempot på kursen, och de digitala systemen – och information om hur dessa skulle användas (t.ex. Wiseflow) – var uppskattade.

Vad gäller kursutveckling togs ett flertal förslag upp. Flera upplevde att det hade blivit ännu enklare att planera sina studier om samtliga föreläsningar (med tillhörande åhörarkopior) hade publicerats vid kursstart. Några upplevde också att föreläsningarna med fördel hade kunnat göras kortare (max 20-30 min) och istället varit fler, samt att några föreläsningar gärna hade fått vara ”live” så att man hade fått tillfälle att ställa frågor till läraren. Kritik mot boken lyftes även då den till stor del upplevdes baseras på utdaterad kunskap/föreställningar. Seminarierna var uppskattade men flera önskade att dessa även kunde förläggas kvällstid då många som arbetade inte kunde delta samt att seminarierna med fördel hade kunnat vara fler och/eller längre. Överlag har tekniken fungerat utmärkt men vissa föreläsningar hade väldigt lågt ljud. Några tekniska aspekter kring dugga nr 2 lyftes, bland annat att det i duggan gick att urskilja rätt svar utifrån nyanser på texten.

Examinationen upplevdes övergripande som lite för enkel, även om vissa upplevde denna som lagom svår/enkel. Önskemål gavs om att eventuellt till framtida tentor lägga in en eller flera fritext-frågor, alternativt att dela upp examinationen i flera delar (t.ex. en inlämningsuppgift och en mindre tenta).

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Nej.

Kommentar kring examinationsresultat 

Totalt skrev 233 studenter ordinarie examination, varav 95% erhöll ett VG-betyg. Vid om-examinationen skrev totalt 28 studenter, varav 60% erhöll VG. I fritextsvaren framkom flera synpunkter på att tentan upplevdes som enkel. Givetvis är det roligt att så många studenter fick ett sådant bra betyg, samtidigt kommer vi att se över examinationen till terminen ST25. I och med att detta var första gången som kursen och tentan gavs var det svårt att veta vad som var en lagom nivå.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Många positiva omdömen om kursen har inkommit även under kursens gång via de icke obligatoriska seminarierna och i mail-konversationer med studenter. Seminarierna och dess innehåll var mycket uppskattade, särskilt möjligheten för studenterna att få träffas i mindre diskussionsgrupper.

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling 

Detta var första gången som denna kurs gavs och därför är det mycket glädjande att kursen fått sådana höga betyg och fina omdömen, även om det finns möjlighet till vidare utveckling. Vi kommer att se över många av de förslag som studenterna lämnade i sina fritextsvar. Detta inkluderar bland annat kurslitteraturen (där det i nuläget tyvärr inte finns någon bra/bättre svensk heltäckande litteratur på ämnet), längden på föreläsningar (dvs. se över vilka som kan kortas ned och eventuellt delas upp), att öka tillgängligheten till seminarierna (dvs. fler, längre och eventuellt möjlighet att förläggas på kvällstid) samt att se över nivån på tentan.

Givet den mängd studenter som antogs till kursen denna termin var det inte resursmässigt möjligt att lägga in fler examinationer på kursen eller att lägga in fritextsvar i tentan. Vad gäller förslaget att publicera samtliga föreläsningar vid kursstart var det denna termin inte möjligt då flera föreläsningar spelades in under kursens gång. Ett sådant upplägg kommer vi dock att diskutera och se över inför nästa sommartermin.