Brottsprevention och trygghetsfrämjande strategier i samhället, VT25, KR201G

Antal respondenter: 66
Antal svar: 36
Svarsfrekvens: 54,55 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Kursansvarigs bild, som även stämts av med kursrepresentanter och undervisande lärare på kursen är att kursen som helhet fungerat väl, studenterna har haft mycket hög närvaro, varit engagerade och presterat väl. 

Det var nionde gången kursen gavs och samtliga lärare på kursen har tidigare varit inne och undervisat och/eller arbetat med utvecklingen av kursen under dessa terminer. På så sätt är kursen väl genomarbetad av lärare som även undervisar på kursen och som i revideringar av kursen utgått från föregående terminers kursvärderingsresultat men också utifrån egna erfarenheter. 

Tidigare studenters återkoppling har påverkat både kursmål för kursen, samt innehåll och upplägg.

 
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering  

Svarsfrekvensen var ca 55 %.

På samtliga av de slutna frågorna fick kursen ett medianvärde av minst 4 (av en skala 1-5) utom på frågan om Hur många timmar i veckan studenterna lagt på kursen i veckan som fick ett medianvärde på 3,5, där halva gruppen svarat att de lagt 29 timmar eller mindre på kursen i veckan. 

Drygt hälften av de som svarat på värderingen gav omdömet bra eller mycket bra om kursen.  

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar

De positiva kommentarerna handlade om att kursen varit intressant och att upplägget av kursen varit bra. Dessutom har uppgifterna varit hjälpsamma inför tentan och samverkansprojektet har varit både roligt och lärorikt. Lärarna på kursen lyfts som tillgängliga och engagerade.

De förbättringsområden som lyfts är framförallt tydlighet när det gäller olika uppgifter och mängden av/önskemål om variation på uppgifterna. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen

Inga händelser som påverkat resultatet av kursvärderingen skedde. 

Kommentar kring examinationsresultat  

Studenterna har presterat väl på kursen som helhet. Vid den skriftliga salstentan fick en betydande majoritet (90%) av de skrivande G/VG. Vid seminarierna har samtliga grupper varit pålästa och väl förberedda och framfört både tydliga och pedagogiska presentationer. Efter samverkansprojektet har majoriteten av studenter återkopplat att samarbetet fungerat väl och att man generellt är mycket nöjd med hur arbetet i de små grupperna men också i samverkansgrupperna fortlöpt vilket. Detta är även i linje med kursansvarigs bedömning. Under minikonferensen genomförde samtliga grupper väl förberedda presentationer, ställde relevanta frågor samt svarade kunnigt och nyanserat på de frågor de själva fick. 

Prestationsnivån på examinationerna har varit god.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter  

Ej aktuellt

Övrig kommentar

Vid samtal med undervisande lärare på kursen, 250618 diskuterades framförallt studenternas återkoppling kring tydlighet och struktur i kursvärderingsresultatet.

Vid samtal med kursrepresentanter, 250618, diskuterades om kursreprentanternas bild överensstämde med kursvärderingsresultatet, vilket det gjorde, på det stora hela. En ökad tydlighet i uppgiftsbeskrivning var det som framförallt efterfrågades på ett generellt plan, men också specifikt vad gäller skriftlig vs muntlig del av samverkansuppgiften.

 
Planerad kursutveckling

I linje med kursvärderingsresultatet och kursrepresentanternas återkoppling, se över beskrivningarna och/eller betygskriterierna vad gäller samverkansuppgiftens olika delar och titta på möjligheten att göra skillnaderna i seminarieuppgifterna (BP och TF) än mer tydliga. 

Vilket kön har du? Med kön menar vi könsidentitet, alltså det kön du själv känner dig som.

I vilken utsträckning upplever du att kursens lärare har varit engagerade och tillgängliga som ett stöd i ditt lärande (svarar på frågor kopplade till kursen, aktiv närvaro vid undervisningstillfällen, ger utrymme för diskussioner etc.)?

Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng?

Hur många timmar i veckan har du i genomsnitt lagt ner på kursen? Räkna med både schemalagd tid och icke schemalagd tid (t.ex. egen inläsning, grupparbeten, gå på föreläsningar etc.)

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?