Juridik i socialt arbete, VT25, SA412G

Antal respondenter: 120
Antal svar: 33
Svarsfrekvens: 27,50 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Tidigare kurser har det framkommit mer kritik om otydlighet i instruktioner och synpunkter på den sociala utredningens utformning. Denna termin har det visserligen förekommit sådan kritik, men i betydligt mindre mängd. Denna termin rör kritiken främst instruktionerna till den sociala utredningen och samtalsövningarna. Det studenterna lyfter fram som ett problem i samband med den kritiken är att vissa studiekamrater inte tar fullt ansvar för samtalsövningar och den sociala utredningen. Det är ett visst problem med grupper där ambitionsnivån är påfallande olika. 

Vid föreläsningarna ges en grundläggande information om hur den sociala utredningen ska utformas och viktiga aspekter att förhålla sig till. Genom föreläsningar ges studenter möjligheten att ställa frågor i syfte att lära och klarlägga. Föreläsningarna ges även läraren möjlighet att vid behov repetera vissa avsnitt om behov föreligger. Kursens aktiviteter utgår från att studenterna ges möjlighet att ta ansvar och tar ansvar för att säkra den egna kunskapsutvecklingen och ett professionslärande. 

I lärarlaget har vi noterat att en del studenter inte verkar ha läst instruktioner inför olika uppgifter och inte heller vågar lita på sig själva att de förstått hur en uppgift ska hanteras, utan ställer frågor om hur vi lärare vill ha det och önskar ”mallar” för olika uppgifter, såsom den sociala utredningen samt olika planer som ska tillföras den sociala utredningen. Det finns ett mått av osjälvständighet i studentgruppen. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 
 

Svarsfrekvensen i utvärderingen var 27,5 % vilket motsvarar 33 studenter. Det är något fler studenter som genomförde kursutvärderingen denna termin jämfört med förra terminen, då 20 % (18 studenter deltog). 

De kursområden studenterna kan bedöma utöver fritextsvaren är om kursen hjälper dem att nå kursmålen samt kursen som helhet.

På frågan om kursen som helhet möjliggjort att kursens mål uppnåtts, anger 27,3% av studenterna värde 5 som är det högsta betyget och 63,6 % av studenterna värde 4. Nästa fråga handlar om en bedömning av kursen som helhet, där anger 33,3 % av studenterna värde 5, och 60,6 % av studenterna anger värde 4 och 6,1 % anger värde 3. Svaren på dessa två frågor bör tolkas som ett gott betyg på kursen. Det är ett något högre sammanlagt betyg på kursen denna termin än föregående. I fritextsvaren framkommer en del svar som indikerar en hög arbetsbelastning, men som också samtidigt lyfter fram att det är en rolig, intensiv och lärorik kurs. 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

I fritextsvaren framkommer flera olika åsikter om kursupplägget, flera kommentarer anger att det varit stressigt och att det varit en ojämn arbetsbelastning under kursen. Men de flesta fritext svar beskriver en bra och intensiv kurs som ger ett lärande inför den kommande professionen. 

Lärargruppen lyfts fram i som kunniga, engagerade och lättillgängliga. Vidare lyfter flera studenter att föreläsningarna varit bra och intressanta samt att de lärt sig mycket under kursen. Det framkommer också synpunkter på att seminarierna, samtalsövningarna och den sociala utredningen varit lärorika. 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 -

Kommentar kring examinationsresultat 

Vid den muntliga tentamen underkändes/uteblev 29 (23%) studenter, vilket är högre än föregående terminer. Vid omtentamen godkändes flertalet dessa studenter. Vid den skriftliga salstentamen underkändes 13 % av studenterna. Vilket är i nivå med flera tidigare terminer, utom ht -24 då 49 % underkändes. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Vi har bjudit in till en kursrepresentantträff, men ingen student deltog. 

Lärarlaget samtalar också med studentgrupperna i samband med alla seminarier för att utröna hur de uppfattar seminariet och om det finns tankar om eventuella justeringar. Dessa samtal sker kontinuerligt under kursens samtliga veckor. I mitten av kursen har vi också ett handledningstillfälle där vi explicit lyfter upp hur gruppen arbetar tillsammans. 

Övriga kommentarer 
 

-

Planerad kursutveckling 

Studiehandledningen ses över kontinuerligt och förtydliganden kommer att göras till kommande termin utifrån synpunkter i denna utvärdering. Vi behöver fortsätta adressera att kurslitteraturen samt föreläsningarna är viktiga för helhetsförståelsen av kursen. Under ett par terminer har vi arbetet med feedback på förberedelseuppgifter, en feedback studenterna fått bedöma själva hur de ville använda. Men till hösten kommer vi på några förberedelseuppgifter kräva att de ska nå en godkänd nivå, vilket innebär att studenterna kommer behöva redovisa sin revidering.

Claes Holm/kursansvarig lärare

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen? 

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?