Vi lärare är medvetna om att planeringen inte fungerade den här kursomgången. Att två kursmoment (programmering och envariabel analys I) genomfördes parallellt var olyckligt och gav studenterna sämre förutsättningar att ta till sig kursens innehåll. Vi tar med oss erfarenheten av det här misstaget till nästa gång kursens schema ska läggas. Erfarenheten hjälper oss rikta fokus mot olika aspekter som måste uppmärksammas när en kurs schemaläggs där vissa moment (i det här fallet programmering) ska samläsas med andra kurser. Matematik IIIb, inriktning gymnasieskolan, HT24, MA723G

Antal respondenter: 7
Antal svar: 4
Svarsfrekvens: 57,14 %

---

 

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 
 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Vi lärare är medvetna om att planeringen inte fungerade den här kursomgången. Att två kursmoment (programmering och envariabel analys I) genomfördes parallellt var olyckligt och gav studenterna sämre förutsättningar att ta till sig kursens innehåll. Vi tar med oss erfarenheten av det här misstaget till nästa gång kursens schema ska läggas. Erfarenheten hjälper oss rikta fokus mot olika aspekter som måste uppmärksammas när en kurs schemaläggs där vissa moment (i det här fallet programmering) ska samläsas med andra kurser. 
 

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  
 

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 
 

Kommentar kring examinationsresultat 
 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 
 

Övriga kommentarer 
 

Planerad kursutveckling