Matematisk statistik och sannolikhetslära, VT25, MA506G
Antal respondenter: 72
Antal svar: 13
Svarsfrekvens: 18,06 %
Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen
Arbetet flöt på bra med kursen, studenterna var engagerade och aktiva på föreläsningarna och kom med förbättringsförslag under pågående kurs. Kort sagt en väldigt kul och givande kurs att undervisa på.
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
Det är endast 13 av 72 som svarade på enkäten så svårt att dra några större slutsatser av flervalsfrågorna. Däremot ger fritextsvaren en tydligare bild av vad som fungerade väl och vad som kan förbättras, se nästa avsnitt. De som varat på enkäten verkar nöjda med kursen och sin egna insats.
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
I fritextsvaren lyfts undervisningen som något studenterna uppskattade, både föreläsningar, övningar och datorlaborationerna. Det upplägg som arbetats in i kursen de senaste åren verkar uppskattat av studenterna. Den kritik som framfördes handlar i första hand om projektuppgiften där det finns önskemål om att rama in den på ett annat sätt eftersom det blev en del missuppfattningar angående denna uppgift. Loggböckerna som infördes på labbdelen uppskattas av vissa studenter men andra studneter lyfter att detta bör tas bort,
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen
Inget särskilt.
Kommentar kring examinationsresultat
Av de 63 studenter som skrev blev 51 godkända varav 30 fick betyget 3, 16 fick betyget 4 och 5 fick betyget 5 på tentamen. Det var med andra ord relativt hög genomströmning (cirka 81 %) på tentamen men lite lägre (68 %) om vi tar med de 12 som anmält sig till tentamen men som inte skrev. På projektdelen är nåstan alla klara med samtliga moment. Det är väldigt fina resultat på kursen som helhet.
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter
Vi hade en pågående dialog under hela kursen där flera studenter kom med förbättringsförslag som direkt operationaliserades och gjorde kursen bättre (i alla fall som jag tycker i min roll som kursansvarig).
Övriga kommentarer
En av de roligaste och mest givande kurser jag haft ansvar för. Jag är så tacksam över den fina dialog jag haft med studenterna under pågående kurs och det goda samarbetet med kollegorna på kursen.
Planerad kursutveckling
Projektuppgiften behöver förbättras, eller kanske snarare dess inramning. Det var många studenter som visade ett väldigt stort engagemang för att göra en mer öppen statistik analys, men med den inramning jag valde i år blev det alltför snävt.
I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 6 (46,2%) |
| 4 | 6 (46,2%) |
| 3 | 1 (7,7%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål? | 4,4 | 0,7 | 14,8 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?
Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?
Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket bra | 4 (30,8%) |
| 4 | 8 (61,5%) |
| 3 | 1 (7,7%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 1 - Mycket dålig | 0 (0,0%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? | 4,2 | 0,6 | 14,2 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen?
| Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen? | Antal svar |
|---|---|
| 2 - 5 | 1 (7,7%) |
| 6 - 9 | 1 (7,7%) |
| 10 - 13 | 3 (23,1%) |
| 14 - 17 | 3 (23,1%) |
| 18 - 21 | 2 (15,4%) |
| 22 - 25 | 1 (7,7%) |
| 26 - 29 | 0 (0,0%) |
| 30 - 33 | 1 (7,7%) |
| 34 - 37 | 0 (0,0%) |
| 38 - 41 | 1 (7,7%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen? | 17,1 | 10,1 | 59,3 % | 3,0 | 10,0 | 15,0 | 20,0 | 40,0 |
Vad har du lagt din tid på? Vilka moment har tagit mycket eller lite tid?
I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen?
| I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen? | Antal svar |
|---|---|
| 5 - Mycket hög | 8 (61,5%) |
| 4 | 1 (7,7%) |
| 3 | 2 (15,4%) |
| 2 | 2 (15,4%) |
| 1 - Mycket låg | 0 (0,0%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen? | 4,2 | 1,2 | 29,2 % | 2,0 | 3,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |