Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen
74 studenter har deltagit i kursen denna termin. Studenterna har överlag varit engagerade och framfört kommentarer som vi arbetar vidare med (se detaljer nedan).
Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering
Kursen har utvärderats av studenterna avseende de två teman (Tema Försvar och Tema Neuro/Rörelse (NR)) som ingått i kursen, även en helkursvärdering har genomförts.
Svarsfrekvensen har varit följande: Tema Försvar: 19 %, tema NR: 12 % och på helkurs: 13 %, vilket var lägre än föregående termin gällande Tema Försvar, något högre gällande helkursvärderingen och samma svarsfrekvens för Tema NR.
En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar
Generellt för tema Försvar ansåg studenterna att kursen var omfattande men intressant. De påpekade att Laborationer och VFU TEMA var roliga och givande moment med möjligt undantag av VFU TEMA Hud och VFU TEMA Reuma/immunologi som några studenter uppfattade som mer föreläsning än VFU. Vidare så lyfte några studenter att man önskar att de nedbrutna målen kopplas till lärmoment. Och en del uppfattar att begränsningen av temat är oklart.
Tema NR sades ha överlag intressanta moment, basgruppsfall med varierande sjukdomssenarios i lokalgeografisk förankring och både mellan- och efter- läsningar på plats. Viss diskrepans mellan kursinnehållet och sluttentamen framhölls dock, med många anatomiskt relaterade frågor på tentamen. Föreläsningar om fot- och hand- leder efterfrågades medan andra föreläsningar upplevdes ha svag koppling till kursmålen.
Gällande övriga delar av kursen så framförs önskemål om mindre grupper, tidigare och tydligare instruktioner och högre krav vid seminarier, men även kommentarer om att seminarierna varit givande. Att KEX låg innan VFU uppfattas som en bra sak då det ger mer trygghet i att utföra status under VFU.
Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen
En anledning till lägre svarsfrekvens för tema Försvar var att den schemalagda utvärderingen misslyckades, och att en ny därför fick läggas ut senare under nästa tema istället.
Kommentar kring examinationsresultat
83% av de totalt 77 studenter (inkluderande både denna och tidigare T4) som deltog i den ordinarie skriftliga examinationen för Tema Försvar fick G. 43% av de totalt 14 studenterna som deltog i omexaminationen fick G. På den praktiska examinationen (KEX) deltog 75 studenter vid det ordinarie tillfället, varav 64 kunde godkännas. 11 godkändes vid omexaminationen. 99% av de totalt 72 studenter som deltog i den ordinarie tentamen för temat NR fick G. 50% av de totalt 2 studenterna som deltog i omexaminationen fick G.
Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter
Kommentarer för kursutveckling har förutom via enkäten insamlats vid två studentträffar då representanter från ingående teman samt professionell utveckling och kursledning mött studentrepresentanter från alla basgrupper, samt vid två träffar med basgruppshandledarna (ett tillfälle under varje tema).
Kommentarerna här sammanfaller i stort med de som kommit via kursvärderingen. Studenterna önskade tydligare kursmål för Tema Försvar, hade synpunkter på hur seminarier kunde förbättras, att flipped classroom var bra men tog mycket tid och därför inte önskades på alltför många moment, och att materialet till många föreläsningar lagts ut för sent. Oklarheter kring mål om hygien och träning med sterila handskar inför den kliniska examinationen lyftes. VFU Tema var uppskattat men vissa moment ansågs vara mer av föreläsning. Vissa föreläsningars innehåll ansågs vara på fel nivå, och synpunkter på ordning och innehåll i basgruppsfallen framfördes till temagruppsrepresentanterna. Problem med trånga lokaler rapporterades också för vissa moment.
Träffarna med basgruppshandledarna handlade mycket om pilotprojektet med nya bedömningsformulär för basgruppsarbetet, där oklarheter kunde diskuteras och redas ut. Att varannan träff var amanuensledd och inte bedömdes skapade en del frågor, men på det stora hela fungerade det bra och bedömningsunderlaget fungerade bra. Kursen VT25 var mycket stor vilket gjorde att basgrupperna blev stora. Detta hanterades genom att större rum bokades, men kan ha medfört en mindre optimal situation i vissa grupper.
Övriga kommentarer
Under terminen pågick ett pilotprojekt med nya bedömningsformulär för bedömning av basgruppsarbetet, och basgrupperna leddes av en handledare och en amanuens, där tillfällena med handledare var de som bedömdes. Inför nästa termin kommer alla basgruppspass ledas av en handledare för att skapa tydligare förutsättningar.
Planerad kursutveckling
Inför HT25 har målen och instruktionerna kring sterila handskar förtydligats. Instruktioner och upplägg av seminarier har diskuterats med inblandade lärare och förändringar genomförts. Basgruppsstorlekarna är mindre denna termin. Vi skickar en påminnelse till alla lärare veckan innan deras moment om att de ska lägga ut sitt material innan momentet. Vi skickar även med aktuella kursmål, och påminner om att de ska inleda sina presentationer med att visa vilka kursmål som deras moment anknyter till. För att försöka öka svarsfrekvensen har vi också lagt in påminnelser om att genomföra kursvärderingarna i Kronox.
För Tema Försvar så har vi till HT 2025 infört att lärmoment (basgruppsfall, föreläsning etc) är angivna till varje nedbrutet mål och förtydligat att teoretiska studier ingår för att kunna uppfylla samtliga mål eftersom lärmomenten inte täcker allt. Vidare så arbetar vi vidare med att få schemat att kännas logiskt för studenterna så att momenten kommer i rätt ordning och att utveckla VFU Tema så att det blir mer kliniskt integrerat.
Tema NR planerar att förstärka undervisningen kring hand- och fot- leder, se över innehållet i kursens övriga föreläsningar, samt ändra ordningen på ett par av basgruppsfallen i förhållande till andra lärandemoment. Vi kommer också att trycka mer på de anatomiska kunskaperna under kursen, relaterade till olika felställningar och benbrott.
Alla inkomna fritextkommentarer har även delats med respektive delkursansvarig för diskussion inom temat och vidarebefordran av förbättringsförslag/beröm till berörda parter.
