Kursanalys Våld i nära relation - teori och prevention (KR714G)

Antal respondenter: 139
Antal svar: 28
Svarsfrekvens: 20%

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Min upplevelse är att kursen har fungerat mycket bra under sommaren, där ett sedan tidigare genomtänkt kursupplägg kunde upprepas om än med mindre justeringar. Det digitala, distansbaserade, formatet lyftes återigen av flera studenter som positivt då det möjliggjorde ett flexibelt och individuellt upplägg. Jämfört med föregående år hade vi i år hälften så många studenter (ca 140) vilket kan förklara att aktiviteten på t.ex. diskussionstrådarna eller närvaron på seminarierna inte var lika hög som 2024. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Svarsfrekvensen på kursvärderingen uppgick till 20% (n = 28 studenter). Studenterna upplevde generellt kursens lärare som engagerade och tillgängliga (Md = 5) och att kursens innehåll och upplägg hjälpte dem att nå kursmålen (Md = 4). Arbetsbelastningen upplevdes som mindre betungande (Md = 3) och majoriteten av de svarande uppgav att de lagt mellan 10-19 timmar per vecka på kursen. Slutligen fick kursen som helhet median 5 (mycket bra) i omdöme av de som besvarade kursvärderingen.  

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Flera saker lyfts i fritextsvaren som särskilt bra med kursen. Till att börja med upplevdes kursen som strukturerad, tydlig och flexibel, vilket gjorde det enkelt att kunna kombinera arbete med studier. Upplägget med förinspelade föreläsningar och duggor som släpptes veckovis gjorde det enkelt att planera sina studier individuellt och att stämma av sina kunskaper. Vidare upplevdes innehållet i föreläsningarna som mycket intressant och bra. Lärarna på kursen fick mycket positiva omdömen utifrån engagemang, kompetens och tillgänglighet – särskilt vad gäller att snabbt besvara studenternas frågor via mail och i diskussionstrådarna.  Att tentan detta år kunde genomföras under valfri tid på dygnet var också uppskattat då flera studenter arbetade dagtid. Slutligen var även seminarierna uppskattade, dels vad gäller att få applicera sina kunskaper på praktiska case, dels för att få diskutera ämnet med andra kursdeltagare och lärare.

Studenterna gav även flera förslag på hur kursen kan förbättras för framtida terminer. Bland annat upplevdes det finnas en relativt stor diskrepans mellan nivån på duggorna (vilka upplevdes som enkla) och tentan som upplevdes mycket svårare. Det uttrycktes även en önskan om att för duggorna kunna få se vilka svarsalternativ som var korrekta/felaktiga, samt att se över konstruktionen av dessa då det inte gick att få full poäng på dessa(?). Vidare upplevdes seminarierna som bra, men flera upplevde det som tråkigt att andra studenter inte hade sina kameror påslagna eller inte kom förberedda. Vissa föreläsningar upplevdes även ha förbättringspotential, till exempel vad gäller relationen mellan vad som står i powerpointen och vad som sägs muntligen (t.ex. att viktig information enbart tas upp muntligt). Slutligen önskades ett större fokus på aspekter som inte togs upp, t.ex. de utsattas perspektiv och hedersrelaterat våld.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Nej.

Kommentar kring examinationsresultat 

Totalt skrev 117 studenter den ordinarie tentamen. Resultatet fördelade sig enligt följande: Godkänt = 26% (n = 31), Väl Godkänt = 54% (n = 63), och Underkänt = 20% (n = 23). Detta är överlag väldigt bra resultat. Vid omexaminationen skrev totalt 23 studenter tentan, varav Väl Godkänt = 61% (n = 14), Godkänt = 17% (n = 4), och Underkänt = 22% (n = 5). Efter två examinationer var således ca 80% klarat kursens examination, vilket är en god genomströmning.

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

I år möjliggjorde vi så att tentan kunde skrivas under valfri tid på dygnet för att öka möjligheterna för studenter som arbetade dagtid att kunna skriva tentan. Detta var något som lyftes som särskilt uppskattat i kursvärderingen.

Övriga kommentarer 

Nej. 

Planerad kursutveckling

Detta är enbart andra gången som kursen ges och vi hade därmed tillfälle att inför denna termin revidera upplägget en aning, främst vad gäller utökning av seminarier och upplägget för tentan. Att döma av den återkoppling vi fått från studenterna – både via kursvärderingen och på andra håll – så var kursen mycket uppskattad och tentan låg på en lagom svår nivå. Enbart mindre revideringar kommer att göras inför en eventuell ny sommartermin nästa år, och då med fokus på att se över upplägget med duggorna samt förtydliga instruktionerna för seminarierna. 

Vilket kön har du? Med kön menar vi könsidentitet, alltså det kön du själv känner dig som.

I vilken utsträckning upplever du att kursens lärare har varit engagerade och tillgängliga som ett stöd i ditt lärande (svarar på frågor kopplade till kursen, aktiv närvaro vid undervisningstillfällen, ger utrymme för diskussioner etc.)?

Hur uppfattar du arbetsbelastningen under kursen i förhållande till antalet högskolepoäng?

Hur många timmar i veckan har du i genomsnitt lagt ner på kursen? Räkna med både schemalagd tid och icke schemalagd tid (t.ex. egen inläsning, grupparbeten, gå på föreläsningar etc.)

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?

Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i så fall vad?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?