Matematik, politik och etik, HT25, MA172G

Antal respondenter: 11
Antal svar: 6
Svarsfrekvens: 54,55 %

Kursansvarigs egen helhetsbild av kursen 

Jag bedömer att det mesta fungerade bra på kursen. Det var dock färre undervisningspass på denna kurs jämfört med de andra kulturkurserna i matematik. För egen del skulle jag uppskatta att ha lite mer undervisningstid nu blev det lite svårt att få med allt i de givna passen och jag fick ha lite korta inslag av förberedande föreläsningar under seminariepassen. Även om jag för egen del skulle uppskatta lite mer tid, så finns en studentkommentar om att uppskattade hur det upplag jag nu använde var bra. 

Kommentar kring resultatet av studenternas kursvärdering 

Det var 11 registrerade på kursen varav 10 följde och klarade kursen. Det var 6 svar vilket kan ses som en relativt hög svarsfrekvens, detta kan sannolikt bero på att jag skrev flera påminnelser där jag bad studenterna att fylla i kursvärderingen.

Responsen på de olika frågorna i kursvärderingen har varit goda. 

På frågan "I vilken utsträckning har kursens inneåll och upplägg (t. ex läraktiviteter kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?" var medelvärdet 4,7 avrundat till en decimal.

På frågan "Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet?" var medelvärdet 4,8 avrundat till en decimal.

På frågan "Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen?" var medelvärdet 10,3 men med en mycket stor spridning. Detta svar tror jag inte blir riktigt meningsfullt, det är en väldigt stor spridning mellan svaren vilket ttroligtvis beror på hur frågan uppfattats. Som framgår av en studentkommentar så tolkade en student det som utspritt över hela kursens gång, då det är några möten utspridda över en stor del av terminen ger detta ett lågt svar. Andra tolkade det dock troligtvis som enbart under de aktuella veckorna.

På frågan "I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisngen?" var medelvärdet 5,0 avrundat till en decimal. Detta beror dock, åtminstone delvis, på att det mesta av undervisingen var i form av examinerande seminarier med obligatorisk närvaro. (Ersättningsuppgfter finns vid nödfall, men dessa är tänkta att vara mer ansträngande än att vara med på seminarierna.)

Sammantaget bedömer jag dessa resultat som väldigt positiva, dock med viss reservation för frågan om hur många timmar som studenterna lagt på svaret eftersom den frågan nog tolkats på olika sätt av olika studenter.

En sammanfattning av kursvärderingens fritextsvar  

Jag har tagit bort frågorna som stdenterna besvarde nedanför i kursrapporten eftersom rutorna ändå är tomma. I den här sammanfattningen ger jag dock frågeformuleringarna som studenterna fick och mina sammanfattningar av deras svar på respketive fråga.

På frågan "Vad tycker du har varit särskilt bra i kursen?" fanns kommentarer om att upplägget varit bra, alltså att det var korta introduktioner till nästa ämne på seminariern. (Som beskrivits ovan är jag själv inte riktit lika nöjd med detta och skulle föredra några fler pass.) Det fanns också flera positiva kommentarer om att det var intressanta ämnen och bra och rolig undervisning.

På frågan "Finns det något som bör förändras eller utvecklas i kursen, i sådana fall vad?" fanns det några kommentarer om att en del texter var svårlästa. En kommentar var nöjd som det var och en ansåg att det var mycket med tre seminarer för en 1,5 poängs kurs och att jag som lärare borde varit lite mer neutral när det gäller vissa frågor och inte uttrycka mina egna åsikter så mycket. (Som försvar till det sistnämnda försökte jag vara tydlig med när jag uttryckte egna åsikter.)

På frågan "Vad har du lagt din tid på? Vilka moment har tagit mycket eller lite tid?" fanns det ett antal fritextsvar. Som nämnts ovan fanns en kommentar om hur tiden per vecka räknats ut där studenten förklarade sig ha räknat över alla veckor från start till slut av kursen vilket resulterade i en låg siffra. I övrigt så är det läsandet av texter, där vissa texter uppfattades som svårlästa samt skrivandet av seminarieuppgifterna som ansågs ta mest tid.

På frågan "Hur hade kursen kunnat förändras för att öka ditt engagemang?" fanns det få svar och de som gavs uttryckte inga önskemål om förändringar utan istället att kursen var bra som den var i detta avseende.

Sammantaget tycker jag att studenternas fritextsvar i huvudsak gav uttryck för att de tyckte om och uppskattade kursen.

Eventuella händelser under kursens gång som påverkat resultatet av kursvärderingen 

Inga som jag kan komma på utom möjligtvis att den relativt höga svarsfrekvensen kan bero på att jag upprepade gånger påminde studenterna om att fylla i kursvärderingen. 

Kommentar kring examinationsresultat 

Resultatet på kursen var bra och alla som deltog aktivt på undervisningen klarade sig. Eventuellt kan detta dock också tolkas som att kursen gjorts för lätt. 

Kommentar kring andra former av utvärdering som skett under kursen, exempelvis av enskilda läraktiviteter 

Det har inte skett några andra former av utvärdering. 

Övriga kommentarer 

Inga övriga kommentarer. 

Planerad kursutveckling

Om jag undervisade kursen igen skulle jag vilja ha några fler kurstillfällen så att det kunde vara några fler rena föreläsningar istället för att ha korta föreläsningar intryckta i en del av seminarietiden. Det är också möjligt att andra texter skulle kunna användas och andra frågeställningar beröras. Det sistnämnda är dock inte nödvändigt utan mer något som skulle kunna bero på om jag hittar något annat lämpligt och intressant område som jag hellre skulle ha med på kursen.

I vilken utsträckning har kursens innehåll och upplägg (t.ex. läraktiviteter, kursmaterial och examinationsuppgifter) hjälpt dig att nå kursens mål?

Vilket omdöme vill du ge kursen som helhet? 

Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt på kursen?

I hur stor utsträckning har du tagit del av undervisningen?